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大連市初中美術(shù)學業(yè)質(zhì)量標準 
定 價：32.6 元
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在實際教學中，一線教師更需要的是依據(jù)教材順序編寫的相對具體的教學要求，而目前的課程標準是從課程的角度制定的，其提出的要求多為比較宏觀且是到教學結(jié)束時應達到的教學目標和要求。這就導致對非畢業(yè)年級教師的教學要求不夠明確，容易使教師盲目拔高或降低過程性要求，這一方面不利于教師日常的有效教學，另一方面不利于學業(yè)質(zhì)量的過程性評價。所以，應盡早為一線教師提供科學的、關(guān)注過程的學業(yè)質(zhì)量標準。
本套叢書具有以下特點： 1.細化學科課程標準。這套學業(yè)質(zhì)量標準對各學科課程標準中的“課程內(nèi)容”和“課程目標”進行了細化和分解，引導教師準確把握教材內(nèi)容和各階段的教學程度，全過程關(guān)注學生的學業(yè)成就表現(xiàn)。為有效落實課程標準，學業(yè)質(zhì)量標準選擇了與課程標準一致（或?qū)┑男袨閯釉~。 2.基于單元開展教學設計。各學科依據(jù)教材單元教學內(nèi)容，從課程標準中解讀、設計出單元教學目標。單元教學目標從“中觀視角”進行教學設計，引導教師能站在課程目標的高度，不糾纏于教學細節(jié)，有助于改變學生碎片化學習的弊病。本套叢書在編寫中立足于學科知識體系，系統(tǒng)思考，整體設計，有利于學生開展深度學習，并逐步形成學科思想體系。
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