傳統(tǒng)文化視閾下大學生思想政治教育創(chuàng)新研究
定 價:88 元
- 作者:鄧云曉,陸志榮 著
- 出版時間:2020/9/1
- ISBN:9787564376758
- 出 版 社:西南交通大學出版社
- 中圖法分類:G641
- 頁碼:244
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
傳統(tǒng)文化和大學生思想政治教育有無共通性?傳統(tǒng)文化對于大學生思想政治教育有無當代價值?傳統(tǒng)文化是否能夠為構建大學生共同的精神家園提供資糧?如何實現(xiàn)傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育的有機融合?如何借鑒運用傳統(tǒng)文化蘊藏的思想、觀念、精神、價值改進和加強大學生思想政治教育,增強其文化認同感和文化接受性,進而提升其實效性?如何在馬克思主義指導下借助傳統(tǒng)文化構建大學生共同的精神家園?這些問題始終縈繞在腦海之中,揮之不去,或是剪不斷、理還亂,或是遠離思維舒適區(qū)的焦躁莫名,或是欣然會意、豁然開朗,或是……
正是基于上述思索和體悟,歷經(jīng)思考的折磨和提筆成章的艱難,終于完成這本小書的撰寫工作,心中真是五味雜陳,有喜悅,亦有言不盡意的些許惆悵!有輕松,亦有書不盡言的遺憾與無奈!抬頭望天,初夏的重慶山城,暴雨洗刷后藍天碧云,澄空如練,風卷云舒;遠山如黛,蒼翠欲滴,近處庭院麻雀等小鳥毫不避人地悠然啄食,不知名的野花在晚風中搖曳生姿,好一幅寫意的中國畫,好一派天人合一的和諧美境,如此等等,焦灼的心情不禁隨之輕松愉悅不少!
中國傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深,其獨特的思想觀念、價值精神、倫理道德范式早已深深烙印在中華兒女的血脈之中;其獨到的思辨方式、價值取向、審美旨趣和思維方式牢牢扎根于中華民族的心中,生發(fā)出中華民族內(nèi)在的歷史文化標識,外顯出為人處世、待人接物的行為模式。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國人的根和魂。大學生思想政治教育通過其立德樹人目標任務的實現(xiàn),正是直接為大學生培根鑄魂的重要教育實踐。大學生思想政治教育規(guī)定著傳統(tǒng)文化在大學校園傳承創(chuàng)新的方向和路徑,引導傳統(tǒng)文化在大學生心中生根發(fā)芽、開花結果。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是大學生思想政治教育研究與實踐的文化場景,從教育內(nèi)容的豐富、教育方法的完善等諸多方面為大學生思想政治教育提供深厚的歷史文化滋養(yǎng)。
傳統(tǒng)文化和大學生思想政治教育有無共通性?傳統(tǒng)文化對于大學生思想政治教育有無當代價值?傳統(tǒng)文化是否能夠為構建大學生共同的精神家園提供資糧?如何實現(xiàn)傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育的有機融合?如何借鑒運用傳統(tǒng)文化蘊藏的思想、觀念、精神、價值改進和加強大學生思想政治教育,增強其文化認同感和文化接受性,進而提升其實效性?如何在馬克思主義指導下借助傳統(tǒng)文化構建大學生共同的精神家園?這些問題始終縈繞在腦海之中,揮之不去,或是剪不斷、理還亂,或是遠離思維舒適區(qū)的焦躁莫名,或是欣然會意、豁然開朗,或是……
正是基于上述思索和體悟,歷經(jīng)思考的折磨和提筆成章的艱難,終于完成這本小書的撰寫工作,心中真是五味雜陳,有喜悅,亦有言不盡意的些許惆悵!有輕松,亦有書不盡言的遺憾與無奈!抬頭望天,初夏的重慶山城,暴雨洗刷后藍天碧云,澄空如練,風卷云舒;遠山如黛,蒼翠欲滴,近處庭院麻雀等小鳥毫不避人地悠然啄食,不知名的野花在晚風中搖曳生姿,好一幅寫意的中國畫,好一派天人合一的和諧美境,如此等等,焦灼的心情不禁隨之輕松愉悅不少!
本書參考了同行、專家的研究探索成果,可以說是站在歷代先賢和當代賢哲的肩膀上的結果。對于他們的研究成果,力求一一注明出處。但難免掛一漏萬,不全面或遺漏之處,尚祁同行專家諒解。
本書是鄧云曉教授和陸志榮副教授通力合作的結晶。鄧云曉撰寫了導言、第一章、第四章、第六章、第八章、后記;陸志榮撰寫了第二章、第三章、第五章、第七章。
本書是重慶市教委人文社科課題“文化自信視域下大學生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究”(項目編號:18SKS2019)的最終成果。衷心感謝重慶市教委和重慶交通大學的大力資助!真摯感謝西南交通大學出版社的大力支持,是出版社相關編輯們嚴謹扎實的工作、精益求精的質量追求和耐心細致的態(tài)度使本書得以順利出版!
導言 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為加強和改進大學生思想政治教育提供深厚力量
第一章 傳統(tǒng)文化的主要特征和精神
第一節(jié) 中國傳統(tǒng)文化概觀
第二節(jié) 傳統(tǒng)文化的主要特征
第三節(jié) 傳統(tǒng)文化的主要精神
第二章 傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育的價值內(nèi)通性
第一節(jié) 傳統(tǒng)文化中積淀著豐厚的思想政治教育資源
第二節(jié) 傳統(tǒng)文化具有思想政治教育力的現(xiàn)代啟示
第三章 借助傳統(tǒng)文化更加有效地達成大學生思想政治教育目標任務
第一節(jié) 大學生思想政治教育的終極目標是促進入的全面發(fā)展
第二節(jié) 傳統(tǒng)文化與人的全面發(fā)展
第三節(jié) 大學生思想政治教育的目標任務調(diào)整與建構
第四節(jié) 在與傳統(tǒng)文化融合中優(yōu)化大學生思想政治教育目標任務
第四章 弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化優(yōu)化大學生思想政治教育內(nèi)容
第一節(jié) 大學生思想政治教育內(nèi)容略論
第二節(jié) 傳統(tǒng)文化內(nèi)含豐富的思想政治教育素材
第三節(jié) 弘揚以文化人優(yōu)秀傳統(tǒng)加強大學生思想政治教育
第四節(jié) 植根優(yōu)秀傳統(tǒng)文化構建大學生思想政治教育內(nèi)容體系
第五章 堅定文化自信豐富大學生思想政治教育原則
第一節(jié) 中國傳統(tǒng)文化蘊含的教育原則
第二節(jié) 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化充實大學生思想政治教育原則的現(xiàn)實基礎
第三節(jié) 植根傳統(tǒng)文化的大學生思想政治教育原則
第六章 借鑒傳統(tǒng)教化探索大學生思想政治教育新方法
第一節(jié) 傳統(tǒng)德育方法的特點及其現(xiàn)代意義
第二節(jié) 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視閾下的大學生思想政治教育方法
第七章 傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育創(chuàng)新的邏輯關系
第一節(jié) 傳統(tǒng)文化視閾下大學生思想政治教育刨新的邏輯起點
第二節(jié) 傳統(tǒng)文化視閾下大學生思想政治教育創(chuàng)新的實踐邏輯
第三節(jié) 傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育創(chuàng)新的歷史邏輯
第八章 傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育創(chuàng)新的使命
第一節(jié) 推動當代大學生思想政治教育化人本性的復歸
第二節(jié) 促進大學生思想政治教育文化源流的疏浚
參考文獻
后記