本書(shū)試圖將傳統(tǒng)教學(xué)理念與現(xiàn)代教學(xué)理念、傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代教學(xué)方式傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，融合筆者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、理論分析和案例剖析，從語(yǔ)文教學(xué)基本理論篇、漢字教學(xué)篇、讀寫(xiě)教學(xué)篇、寫(xiě)作教學(xué)篇、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)篇、課程評(píng)價(jià)篇入手，試圖以更加有效的教學(xué)方式在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)，并探索諸如小班化教學(xué)模式為例的自主合作探究學(xué)習(xí)方式以及互聯(lián)網(wǎng)背景下的教學(xué)方向等與時(shí)代背景緊密結(jié)合的教學(xué)模式。