中日戰(zhàn)爭(zhēng)史研究(1931-1945)
定 價(jià):44 元
叢書名:珞珈史學(xué)文庫(kù)
- 作者:胡德坤 著
- 出版時(shí)間:2010/11/1
- ISBN:9787100073646
- 出 版 社:商務(wù)印書館
- 中圖法分類:K265.07
- 頁(yè)碼:410
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
“珞珈史學(xué)文庫(kù)”是武漢大學(xué)歷史學(xué)院教師學(xué)術(shù)研究成果的結(jié)集。第一批推出的是二十多位教授的文集。以后將根據(jù)情況,陸續(xù)推出新的集子。武漢大學(xué)歷史學(xué)科具有悠久而輝煌的歷史。早在1913年,武漢大學(xué)的前身國(guó)立武昌高等師范學(xué)校就設(shè)置歷史地理部。1930年武漢大學(xué)組建史學(xué)系,1953年改名歷史學(xué)系,2003年組建歷史學(xué)院。一批又一批著名學(xué)者,如李漢俊、李劍農(nóng)、雷海宗、羅家倫、錢穆、吳其昌、徐中舒、陳祖源、周譜沖、郭斌佳、楊人根、梁園東、方壯猷、譚戒甫、唐長(zhǎng)孺、吳于廑、吳廷繆、姚薇元、彭雨新、石泉等,曾在這里辛勤耕耘,教書育人,著書立說(shuō),在推動(dòng)武漢大學(xué)歷史學(xué)科和中國(guó)現(xiàn)代史學(xué)的發(fā)展、繁榮的同時(shí),在武漢大學(xué)和中國(guó)史學(xué)史上也留下了嘉名。其中,唐長(zhǎng)孺、吳于廑兩位大師貢獻(xiàn)最為卓殊。
“珞珈史學(xué)文庫(kù)”是武漢大學(xué)歷史學(xué)院教師學(xué)術(shù)研究成果的結(jié)集。第一批推出的是二十多位教授的文集。以后將根據(jù)情況,陸續(xù)推出新的集子。武漢大學(xué)歷史學(xué)科具有悠久而輝煌的歷史。早在1913年,武漢大學(xué)的前身國(guó)立武昌高等師范學(xué)校就設(shè)置歷史地理部。1930年武漢大學(xué)組建史學(xué)系,1953年改名歷史學(xué)系,2003年組建歷史學(xué)院。一批又一批著名學(xué)者,如李漢俊、李劍農(nóng)、雷海宗、羅家倫、錢穆、吳其昌、徐中舒、陳祖源、周譜沖、郭斌佳、楊人根、梁園東、方壯猷、譚戒甫、唐長(zhǎng)孺、吳于廑、吳廷繆、姚薇元、彭雨新、石泉等,曾在這里辛勤耕耘,教書育人,著書立說(shuō),在推動(dòng)武漢大學(xué)歷史學(xué)科和中國(guó)現(xiàn)代史學(xué)的發(fā)展、繁榮的同時(shí),在武漢大學(xué)和中國(guó)史學(xué)史上也留下了嘉名。其中,唐長(zhǎng)孺、吳于廑兩位大師貢獻(xiàn)最為卓殊。
改革開放30年間,武漢大學(xué)歷史學(xué)科建設(shè)成效顯著。1981年,中國(guó)古代史和世界史獲得全國(guó)首批博士學(xué)位授予權(quán)。1987年,歷史地理學(xué)獲得博士學(xué)位授予權(quán)。1988年,中國(guó)古代史被列為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。1995年,歷史系被批準(zhǔn)為國(guó)家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地。1997年,獲得歷史學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。1999年,建立歷史學(xué)博士后流動(dòng)站。
胡德坤,1946年3月生。1969年畢業(yè)于武漢大學(xué)歷史系,F(xiàn)任武漢大學(xué)副校長(zhǎng),武漢大學(xué)世界歷史研究所所長(zhǎng)、歷史學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。兼任中國(guó)第二次世界大戰(zhàn)史學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職。出版《第二次世界大戰(zhàn)史》(合著)、《中日戰(zhàn)爭(zhēng)史(1931——1945)》、《第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后世界性社會(huì)進(jìn)步》(主編)等著作,發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇。
走向全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)之路
——“七七”事變爆發(fā)前日本侵華政策初探1
日本發(fā)動(dòng)“七七”事變?cè)驕\析 21
“七七”事變與日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 38
從“七七”事變到淞滬抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)外交政策淺論 59
從“七七”事變到淞滬抗戰(zhàn)時(shí)期的日本對(duì)華政策研究 74
淞滬抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)對(duì)日政策研究 92
武漢會(huì)戰(zhàn)時(shí)期的日本對(duì)華政策研究 112
中國(guó)與世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng) 125
中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)與日本的北進(jìn)、南進(jìn)政策 142
中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與日本對(duì)華政策的演變(1937——1945) 160
中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與日本對(duì)德關(guān)系的演變202
中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與世界歷史進(jìn)程 218
第二次世界大戰(zhàn)是中國(guó)崛起的開端 235
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與近代中國(guó)歷史方向的轉(zhuǎn)換 249
中國(guó)抗戰(zhàn)與盟國(guó)的太平洋戰(zhàn)爭(zhēng) 269
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)改變中國(guó)面貌的正義戰(zhàn)爭(zhēng) 285
八年抗戰(zhàn)中的敵后解放區(qū)戰(zhàn)場(chǎng) 300
解放區(qū)戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)展成為中國(guó)抗日主要戰(zhàn)場(chǎng)是歷史的必然 319
中國(guó)抗戰(zhàn)與日本“四川作戰(zhàn)”計(jì)劃的破產(chǎn) 331
中國(guó)在世界反法西斯聯(lián)盟建立中的地位和作用 345
中國(guó)與聯(lián)合國(guó)的成立 362
二戰(zhàn)期間日本在華化學(xué)戰(zhàn)及戰(zhàn)后遺棄化學(xué)武器問(wèn)題研究 373
美國(guó)與日本戰(zhàn)爭(zhēng)賠償方式的演變 386
作者主要著述列表403
后記 409
家重點(diǎn)學(xué)科。2007年,中國(guó)古代史第三次被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科,世界史新增為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。2008年,歷史學(xué)一級(jí)學(xué)科入選湖北省重點(diǎn)學(xué)科。2001年,以中國(guó)古代史為核心的國(guó)家“211工程”二期建設(shè)項(xiàng)目“中國(guó)文明進(jìn)程與世界歷史整體發(fā)展”啟動(dòng)。2008年,分別以中國(guó)古代史與世界史為中心的“2ll工程”三期建設(shè)項(xiàng)目“新資料整理與中國(guó)古代文明進(jìn)程研究”與“世界歷史整體發(fā)展中的社會(huì)轉(zhuǎn)型與文化變遷研究”啟動(dòng)。目前,歷史學(xué)院設(shè)有歷史學(xué)、世界歷史、考古學(xué)三個(gè)本科專業(yè);史學(xué)理論及史學(xué)史、考古學(xué)及博物館學(xué)、歷史地理學(xué)、歷史文獻(xiàn)學(xué)、專門史、中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界史、中國(guó)文化史、中國(guó)經(jīng)濟(jì)史、國(guó)際關(guān)系與中外關(guān)系史和地區(qū)國(guó)別史等12個(gè)二級(jí)學(xué)科。在研究機(jī)構(gòu)方面,設(shè)有中國(guó)3至9世紀(jì)研究所、世界史研究所、歷史地理研究所、中國(guó)文化研究所、中國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)史研究所、15至18世紀(jì)世界史研究所、第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后世界研究所,以及簡(jiǎn)帛研究中心、科技考古研究中心。在前一輩學(xué)者奠定的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)后繼者的持續(xù)努力,逐步形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)良的教風(fēng),確立了理論探討與實(shí)證研究相結(jié)合,斷代史與專門史、地區(qū)史與國(guó)別史相結(jié)合,傳世文獻(xiàn)與出土資料并重的學(xué)術(shù)特色,成為武漢大學(xué)在海內(nèi)外學(xué)界具有重要影響的學(xué)科之一。
歷史學(xué)院的老師,在辛勤教書育人的同時(shí),也為科學(xué)研究?jī)A注了大量心血,在各自從事的方向或領(lǐng)域,推陳出新,開拓前行,撰寫了一大批有價(jià)值的專著和論文。學(xué)院決定編撰教師個(gè)人的學(xué)術(shù)文集,是希望各位老師把自己散見(jiàn)于海內(nèi)外各種出版物上的代表性論文加以整合。這樣,通過(guò)一種文集,可以約略體現(xiàn)教師本人的研究歷程和領(lǐng)域;而于整體方面,也可在一定程度上展示武漢大學(xué)歷史學(xué)的學(xué)科格局和學(xué)術(shù)風(fēng)格。