我的第一本數(shù)學(xué)童話(huà)套裝(0-3歲精選版 套裝全11冊(cè))
定 價(jià):120 元
叢書(shū)名:我的第一本數(shù)學(xué)童話(huà)套裝
本套書(shū)的故事書(shū)中包含了數(shù)學(xué)方面的核心概念。 1、分類(lèi)——事物的分類(lèi)、顏色的分類(lèi)。 2、數(shù)字——學(xué)習(xí)從0到9的數(shù)字和名稱(chēng),并且感受數(shù)字所代表的數(shù)量的不同大小。 3、形狀——通過(guò)對(duì)線(xiàn)的形狀和影子的形狀的學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的認(rèn)知的能力,同時(shí)學(xué)習(xí)圓圈、三角形這些基礎(chǔ)的圖形。 4、空間——通過(guò)對(duì)里、外、近、遠(yuǎn)等有關(guān)位置關(guān)系的詞語(yǔ)的學(xué)習(xí),并將它們應(yīng)用到生活周?chē)牟煌瑺顩r之中,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的有關(guān)空間關(guān)系的概念。 5、測(cè)量——對(duì)事物的大小、重量等進(jìn)行比較,利用大、小、多、少、重、輕等用語(yǔ)對(duì)事物進(jìn)行區(qū)分。 6、規(guī)律性——顏色、形狀、行為看似復(fù)雜,但其中卻隱藏著具有一定順序的重復(fù)排列的規(guī)律。
崔秀日
數(shù)學(xué)教育學(xué)博士,教齡長(zhǎng)達(dá)30多年,現(xiàn)任數(shù)學(xué)教育研究所所長(zhǎng)。首爾市教育廳數(shù)學(xué)教育革新TF聯(lián)合委員長(zhǎng)。主要作品有《善良數(shù)學(xué)》《每天30分鐘數(shù)學(xué)》《現(xiàn)在教的是數(shù)學(xué)嗎?》等。
金南俊
首爾佛巖小學(xué)首席教師,全國(guó)數(shù)學(xué)教師團(tuán)出版局長(zhǎng)。堅(jiān)信“數(shù)學(xué)像歌曲和詩(shī)一樣自由”,為了推動(dòng)數(shù)學(xué)教育大眾化而不停地努力。先后參與了2007年修訂版、2009年修訂版、2015年修訂版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)的編寫(xiě)。主要作品有《101個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題詞典》等。
申?yáng)|浩
京畿加平小學(xué)教師,從2005年開(kāi)始在英才教育院指導(dǎo)數(shù)學(xué)英才。
劉大賢
首爾友賢小學(xué)教師,參與了2007年修訂版、2009年修訂版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)的編寫(xiě)。
樸賢美
首爾門(mén)峴小學(xué)教師,參與了2007年修訂版、2009年修訂版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)的編寫(xiě)。
姜振浩
數(shù)學(xué)教育研究所研究員,韓國(guó)教育課程評(píng)價(jià)員、家長(zhǎng)數(shù)學(xué)課堂、數(shù)學(xué)和教育課程成就標(biāo)準(zhǔn)研究員等。