這是一部有關(guān)中國現(xiàn)代女性寫作發(fā)生史的研究論著。
中國現(xiàn)代教育史*上的第*一代女大學(xué)生、中國現(xiàn)代文學(xué)史*上的第*一代女作家,是本書關(guān)注的對象;氐揭话俣嗄昵暗奈膶W(xué)現(xiàn)場,結(jié)合社會史、教育史、婦女史等背景,本書重現(xiàn)了中國第*一批現(xiàn)代女作家走出閨房、走進學(xué)堂、走進社會、開始文學(xué)創(chuàng)作的過程。從源頭進行的發(fā)生學(xué)研究,是女性文學(xué)研究的新嘗試。
本書研究的既是中國現(xiàn)代女性寫作者身份的發(fā)生史,也是中國現(xiàn)代女性寫作傳統(tǒng)的生成史。這是源頭。百年現(xiàn)代女性文學(xué)的歷史帷幕由此鄭重拉開。
她們是一百年前中國女性中的“遠行人”
是現(xiàn)代女性寫作的“持微火者”,是破開巖石的堅韌種子。
當代學(xué)者、批評家張莉,
探源百年前的文學(xué)現(xiàn)場,重繪現(xiàn)代女性寫作的發(fā)生圖譜。
目錄
從本質(zhì)主義的走向發(fā)生學(xué)的
——女性文學(xué)研究之我見(代序)/王富仁001
緒言:女學(xué)生與中國現(xiàn)代女性文學(xué)的發(fā)生001
題記001
上編現(xiàn)代女性寫作者的出現(xiàn)
第一章女學(xué)生:民族國家視域下的新女性想象003
一、發(fā)現(xiàn)婦女004
二、作為生產(chǎn)力的婦女014
三、“婦女解放”:一個問題的兩種看法023
四、女子教育三十年036
第二章強健身體,活潑精神
——女學(xué)堂:改造婦女的場(1898—1918)045
一、學(xué)堂里的放足運動046
1.與暴力有關(guān)的身體改造046
2.學(xué)堂里的放足運動051
二、修身055
1.國民身份的培養(yǎng)057
2.培養(yǎng)獨立059
3.體育知識065
4.音樂教育068
三、課余生活072
1.學(xué)堂紀律072
2.盛大活動079
四、必要的注解:融入或抵抗085
結(jié)語093
第三章叛逆、獨立、浪漫的青年一代
——“五四”:對婦女問題的再認識(1919—1925)095
一、婦女人格問題討論097
二、剪發(fā)運動107
三、愛情自由117
1.愛情至上118
2.愛情定則129
四、男女同校與社交公開134
五、“五四”時代的女大學(xué)生142
六、對現(xiàn)代女性教育的反思154
第四章從女學(xué)生到女作家159
一、林譯小說的愛讀者159
二、閱讀塑造新女性162
三、國文教師169
四、熱愛文藝的女學(xué)生175
五、新文學(xué)期刊的大力扶持180
1.冰心與《晨報副刊》《小說月報》181
2.“金榜題名般的喜悅”:廬隱與《小說月報》187
3.“東吉祥的座上賓”:凌叔華與《晨報副刊》和
《現(xiàn)代評論》190
4.結(jié)語192
下編現(xiàn)代女性寫作風(fēng)格的初步形成
第五章女學(xué)生形象:一種自我書寫與建構(gòu)199
一、晚清小說中的女學(xué)生形象200
二、女學(xué)生筆下的新女性們203
1.去情欲化的“女學(xué)生”形象203
2.追求愛情/自由的叛逆者212
3.高等學(xué)府里的女病人218
三、女學(xué)生:女人的青春歲月223
1.無憂的女學(xué)堂生涯223
2.與男教師的危險關(guān)系226
3.校園里的同性愛229
結(jié)語233
第六章女性知識分子視角的初步形成235
一、社會人的自覺237
1.“完全的拋擲自己在他們中間”238
2.“芟割蓬草的斧和鋸”244
二、“我們女人”250
1.和“小腳女人”在一起250
2.女性隱秘的講述者257
3.重估婦女生活271
三、發(fā)現(xiàn)兒童272
第七章第一人稱與女性寫作277
一、作為旁觀者的第一人稱279
二、日記、書信體形式的采用283
三、自白式寫作290
第八章被闡釋的經(jīng)典——第一代女作家作品閱讀史298
一、“冰心女士”的接受史(1919—1949)299
1.“她抓住了讀者的心”300
2.“女性的優(yōu)美靈魂”303
3.小資產(chǎn)階級的代表314
二、結(jié)集316
三、批評家眼中的女作家326
四、進入新文學(xué)大系332
結(jié)語346
結(jié)語:現(xiàn)代女性寫作史與現(xiàn)代文學(xué)史348
參考文獻354
后記363
他是勇者
——懷念我的導(dǎo)師王富仁先生/張莉366
再版后記384