從《匆匆》對(duì)時(shí)間流逝的慨嘆,到《春》《荷塘月色》中的詩(shī)情畫(huà)意,再到《背影》對(duì)父愛(ài)質(zhì)樸深情的敘寫(xiě),朱自清的文章以其清麗、真淳的情感底色涵養(yǎng)了一代代讀者。今天為什么要讀朱自清?為的便是“文化”二字,從朱自清的文章中,我們能讀出傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國(guó)與西方。
劉勇,北京師范大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師,北京師范大學(xué)文學(xué)院現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)科帶頭人。教育部 “長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng),馬工程“20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)史”首席專(zhuān)家。主持多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)課題,曾獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)和北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)與一等獎(jiǎng)。
李春雨,北京師范大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師。曾獲教育部霍英東教育基金會(huì)高等院校青年教師獎(jiǎng),入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”、“北京市青年英才計(jì)劃”。主要研究中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與文化、漢語(yǔ)國(guó)際教育文化傳播。主持國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目、教育部研究項(xiàng)目、北京市社科基金項(xiàng)目多個(gè)。
解楚冰,北京師范大學(xué)文學(xué)院碩士,研究方向:中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究。
王運(yùn)澤,北京師范大學(xué)文學(xué)院碩士,研究方向:中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究。
戴佩琪,文學(xué)碩士,現(xiàn)任職于廈門(mén)大學(xué)。曾在《名作欣賞》等刊物上發(fā)表文章,主持、參與《京津冀文脈譜系與“大京派”文學(xué)建構(gòu)研究》《20世紀(jì)中國(guó)左翼文學(xué)譜系學(xué)研究》等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目。
第一章 “我是揚(yáng)州人”
青燈有味是兒時(shí)
生命中的“揚(yáng)州情結(jié)”
散文中的“揚(yáng)州名城”
第二章 《雪朝》:新詩(shī)成熟的蹤跡
“打破形式上的束縛”
“我們要求質(zhì)樸”
第三章 《背影》背后的故事
《背影》背后的父子沖突
《背影》中的情感描寫(xiě)
第四章 四美畢至的《春》與《荷塘月色》
生命的靜穆美
情感的細(xì)膩美
描寫(xiě)的形象美
語(yǔ)言的音韻美
第五章 《歐游雜記》中的人、物、情、味
人:逼真?zhèn)魃竦娜宋镄蜗?
景:自然景觀(guān)和人文景觀(guān)
情:情思的淵源與寄托
味:自成一格的藝術(shù)韻味
第六章 文學(xué)的《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》
“意在表現(xiàn)自己”
“客觀(guān)寫(xiě)作”
“雅俗共賞”
第七章 師者自清
朱老師是怎樣“煉”成的
語(yǔ)文學(xué)習(xí)要注重讀與寫(xiě)