字、詞、句、段的反復(fù)練習(xí)，是小學(xué)生寫作的基本功。本書根據(jù)作文學(xué)習(xí)的規(guī)律，從句子和段落出發(fā)，訓(xùn)練孩子寫作的基本功，選題分兩冊(cè)，充滿趣味和代入感的情節(jié)，讓孩子愛(ài)上寫作文。書中通過(guò)三個(gè)個(gè)性迥異的小朋友（代表了三種典型的寫作特點(diǎn)），把12項(xiàng)寫作基本功逐一講透，并通過(guò)豐富的小練習(xí)進(jìn)一步鞏固。這12個(gè)基本功包括：造句、色彩、程度、數(shù)量、成語(yǔ)、對(duì)話、比喻、擬人、節(jié)奏、描述、背景、順序。一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)獨(dú)立成章，又互相聯(lián)系，探尋這些技能的思維模式，讓孩子徹底改變作文的思路，真正寫出“會(huì)呼吸的作文”。其中前六項(xiàng)基本功為第一本，側(cè)重“句子”；后六項(xiàng)基本功為第二本，側(cè)重“段落”。適合6-12歲讀者閱讀使用。
丁丁老師，本名丁寅，小學(xué)作文研究專家，楚才作文專家評(píng)委，作家，資深媒體人。著有《丁丁老師創(chuàng)意作文課：教你寫出有個(gè)性的作文》《丁丁老師創(chuàng)意作文課：教你寫出會(huì)思考的作文》《思維導(dǎo)圖作文：看得見(jiàn)的寫作》《思維導(dǎo)圖閱讀：能模仿的寫作》等系列叢書。
提倡讓學(xué)生拒絕套路，擁抱個(gè)性，寫出“會(huì)呼吸的作文”；擅長(zhǎng)讓學(xué)生在切身體驗(yàn)中完成觀察、思考、口頭表達(dá)和寫作。被學(xué)生親切地稱為“魔法師”“想不到老師”。針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律，開(kāi)發(fā)出線上和線下兩套各有側(cè)重的作文課程體系，受邀在全國(guó)多所知名學(xué)校進(jìn)行作文教學(xué)，并在多家報(bào)紙雜志開(kāi)設(shè)專欄。輔導(dǎo)的學(xué)生在各類作文競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)，2018年和2020年國(guó)際楚才作文競(jìng)賽中，各有兩名學(xué)生獲小學(xué)組特等獎(jiǎng)。
一、造句——給它與眾不同的味道
（一）造句一點(diǎn)不簡(jiǎn)單
（二）造句第一種技法：模仿外在
（三）造句第二種技法：遷移內(nèi)在
（四）造句第三種技法：吹泡泡
一起來(lái)玩小游戲
爸爸媽媽一起練
二、色彩——給作文涂上顏色
（一） 色彩第一種技法：?jiǎn)紊?xì)分
（二） 色彩第二種技法：多色好熱鬧
（三）色彩第三種技法：跳色最醒目
（四）色彩第四種技法：顏色可帶情
一起來(lái)玩小游戲
爸爸媽媽一起練
三、程度——“很”是什么樣的“很”
（一）遇“很”停一停 / 079 （二）程度第一種技法：五感觀察法
（三）程度第二種技法：細(xì)化自我感受
（四）程度第三種技法：巧借外力法
一起來(lái)玩小游戲
爸爸媽媽一起練
四、數(shù)量——精準(zhǔn)帶來(lái)的文字魅力
（一）數(shù)量第一種技法：量詞要準(zhǔn)確
（二）數(shù)量第二種技法：數(shù)詞要具體
（三）數(shù)量第三種技法：打破常規(guī)找新鮮
一起來(lái)玩小游戲
爸爸媽媽一起練
五、比喻——陌生一秒變熟悉
（一）比喻是玩“連連看”
（二）比喻第一種技法：抓住特點(diǎn)
（三）比喻第二種技法：暈染法
（四）比喻第三種技法：打通感覺(jué)
一起來(lái)玩小游戲
爸爸媽媽一起練
六、擬人——物也可以有生命
（一）擬人是童心的重要表現(xiàn)
（二）擬人第一種技法：行為動(dòng)
（三）擬人第二種技法：心里動(dòng)
（四）擬人第三種技法：“我”就是物
一起來(lái)玩小游戲
爸爸媽媽一起練
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