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　　《EDA設(shè)計(jì)與實(shí)踐》采用介紹較復(fù)雜案例的方式，讓設(shè)計(jì)者體驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)施和調(diào)試電子產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)方式，感受從軟件設(shè)計(jì)到硬件實(shí)現(xiàn)的交互開(kāi)發(fā)方法。書(shū)中采用多種工具以解決較為復(fù)雜的電子設(shè)計(jì)問(wèn)題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不同內(nèi)涵的綜合應(yīng)用能力，內(nèi)容以多種EDA工具的使用為核心展開(kāi)，案例設(shè)計(jì)逼近工程開(kāi)發(fā)過(guò)程。該書(shū)精選的8個(gè)案例內(nèi)容貼近工程實(shí)際，具有一定的方向代表性。
　　《EDA設(shè)計(jì)與實(shí)踐》可作為高等院校電子信息工程、通信工程、工業(yè)自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子對(duì)抗和儀器儀表等專業(yè)的高年級(jí)本科生或研究生的電子設(shè)計(jì)、EDA技術(shù)課程和綜合洲練的教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，同時(shí)也可作為相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的參考書(shū)。

　　本書(shū)是在我國(guó)高等教育質(zhì)量不斷提升、教育規(guī)模不斷擴(kuò)大的背景下編寫(xiě)的。本書(shū)的主要目的是培養(yǎng)研發(fā)人員對(duì)各種知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，并且嘗試解決學(xué)生在學(xué)習(xí)了很多知識(shí)后，仍然缺乏完成復(fù)雜電子設(shè)計(jì)的能力這一問(wèn)題。
　　隨著高等教育“新工科”和“雙一流”建設(shè)的開(kāi)展，中國(guó)制造的產(chǎn)業(yè)升級(jí)，企業(yè)對(duì)電類教育的要求越來(lái)越高，愈加需要具有復(fù)雜電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)能力的創(chuàng)新人才。因此，編者根據(jù)多年實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工程實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，精選了8個(gè)具有代表性的案例。通過(guò)這些案例將多種EDA軟件、硬件、開(kāi)發(fā)方法融會(huì)貫通，幫助學(xué)生掌握各種EDA開(kāi)發(fā)工具、熟悉工程開(kāi)發(fā)過(guò)程和開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能夠綜合利用工程開(kāi)發(fā)模式解決復(fù)雜電子設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力。
　　本書(shū)內(nèi)容分為8章，每章可以獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)，內(nèi)容適合作為單片機(jī)、EDA、FPGA、電子設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)、研究生實(shí)踐、創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)使用，有助于提升學(xué)生對(duì)電子設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。
　　本書(shū)由張敏擔(dān)任主編，由井巖、常樹(shù)旺擔(dān)任副主編，具體編寫(xiě)分工如下：第2、3、5、7章由哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）張敏編寫(xiě)，第1、4、6章由哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）井巖編寫(xiě)，第8章由山東大學(xué)（威海）常樹(shù)旺編寫(xiě)。
　　本書(shū)由馬秀娟教授擔(dān)任主審，馬老師為本書(shū)提出了很多寶貴建議和修改意見(jiàn)。此外一些學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行了測(cè)試。在此我們表示深深的謝意！
　　限于編者水平，書(shū)中疏漏及不足之處在所難免，歡迎廣大讀者批評(píng)指正。

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