基于我國(guó)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和會(huì)計(jì)教學(xué)的需要，我們編寫(xiě)了這本教材。本教材**的特點(diǎn)是重新架構(gòu)了管理會(huì)計(jì)知識(shí)體系。我們以管理會(huì)計(jì)作為創(chuàng)造組織價(jià)值的信息系統(tǒng)和管理控制系統(tǒng)為前提，演繹出管理會(huì)計(jì)知識(shí)體系。
本教材的特點(diǎn)之一是區(qū)分了成本計(jì)算與成本管控。實(shí)際上，成本計(jì)算是計(jì)算成本對(duì)象所耗費(fèi)資源的總價(jià)值和單位價(jià)值--無(wú)論成本對(duì)象是產(chǎn)品、服務(wù)、渠道、作業(yè)等，概莫如此。而成本管控則是降低成本、控制成本和提高成本相對(duì)價(jià)值。本教材中，我們對(duì)成本在內(nèi)容上都做了一些新的嘗試。
本教材特點(diǎn)之二是引進(jìn)行為會(huì)計(jì)方法。所謂行為會(huì)計(jì)就是利用經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類(lèi)文化學(xué)等社會(huì)科學(xué)門(mén)類(lèi)的理論與方法來(lái)解釋和預(yù)測(cè)管理會(huì)計(jì)現(xiàn)象，重點(diǎn)是利用管理會(huì)計(jì)手段來(lái)引導(dǎo)財(cái)務(wù)或會(huì)計(jì)人員以及高中基層經(jīng)理們的個(gè)體行為和互動(dòng)行為趨利避害、符合組織的戰(zhàn)略目標(biāo)，這正是管理會(huì)計(jì)的靈性所在。行為會(huì)計(jì)方法的引進(jìn)為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生打開(kāi)一個(gè)全新的知識(shí)窗口，從會(huì)計(jì)角度提供了觀察組織成員行為的全新方法。會(huì)計(jì)學(xué)家、財(cái)務(wù)或會(huì)計(jì)人員、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須關(guān)注和研究組織中人的行為，會(huì)計(jì)學(xué)本質(zhì)上是社會(huì)科學(xué)的門(mén)類(lèi)之一。本教材多處涉及這一主題，在預(yù)算管理一章涉及最多。
本教材特點(diǎn)之三是既能貫通西方管理會(huì)計(jì)知識(shí)體系，又能承接中國(guó)管理會(huì)計(jì)地氣。西方人發(fā)明了管理會(huì)計(jì)，至今仍代表著世界管理會(huì)計(jì)先進(jìn)水平，我國(guó)管理會(huì)計(jì)與之相比還有明顯的差距，還需要繼續(xù)跟蹤、引進(jìn)和借鑒。但是，我國(guó)理論與實(shí)務(wù)工作者在引進(jìn)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新和超越以及對(duì)我國(guó)各類(lèi)組織管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有中國(guó)特色并且能解決中國(guó)問(wèn)題的管理會(huì)計(jì)也初具形態(tài)。本教材一方面反映西方管理會(huì)計(jì)的**發(fā)展，諸如戰(zhàn)略管理、以流程改進(jìn)與再造為基礎(chǔ)的作業(yè)成本計(jì)算與管理、以平衡計(jì)分卡為基礎(chǔ)的績(jī)效評(píng)價(jià)制度等；另一方面也將我國(guó)管理會(huì)計(jì)發(fā)展的新鮮經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、模式化，并納入管理會(huì)計(jì)教材體系。
我們從來(lái)沒(méi)有像今天這樣更需要一本管理會(huì)計(jì)教材。本教材專(zhuān)門(mén)為會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生而設(shè)計(jì)，也可作為專(zhuān)科生、MPAcc、MBA教學(xué)參考，還可作為企業(yè)與行政事業(yè)單位中高層財(cái)務(wù)人員在職培訓(xùn)的輔助材料。作為理論教材，要在現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理的大背景下，講述管理會(huì)計(jì)知識(shí)，從而為學(xué)者進(jìn)一步理解和把握管理會(huì)計(jì)的發(fā)展與創(chuàng)新奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。