隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)管理水平不斷提高，管理會計日益受到重視。管理會計通過一系列專門方法，對企業(yè)日常經(jīng)濟活動和重大事項進行規(guī)劃和控制，幫助管理者作出決策，為企業(yè)改善經(jīng)營管理、提高經(jīng)濟效益服務(wù)。應(yīng)用管理會計可為企業(yè)戰(zhàn)略決策、成本控制、預(yù)算管理及績效考評提出科學(xué)意見，與相對成熟的財務(wù)會計相比，我國管理會計已有四十多年發(fā)展歷程，改革開放初期主要介紹和引入西方管理會計工具方法，而進入21世紀(jì)后，我國管理會計處于高速發(fā)展階段。隨著經(jīng)濟全球化節(jié)奏加快，我國越來越多的企業(yè)開始重視發(fā)展核心競爭力，并意識到管理會計的重要性，管理會計工具被不斷創(chuàng)新和加快應(yīng)用，但總體上我國管理會計仍處于發(fā)展階段，如何形成貼近中國企業(yè)實際、能為企業(yè)價值創(chuàng)造提供高效服務(wù)且具有中國特色的管理會計理論體系和工具方法仍然任重道遠。當(dāng)前，我國管理會計人才匱乏，無法滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對管理會計人才的大量需求，例如，對企業(yè)負(fù)責(zé)人的調(diào)查顯示我國多數(shù)企業(yè)財務(wù)部門提供的信息具有及時性，但與立足未來、展望未來的管理會計目標(biāo)之間還存在較大差距。在會計人才培養(yǎng)上，也存在知識結(jié)構(gòu)不平衡問題。高級會計人才的執(zhí)業(yè)能力分為知識、技能、職業(yè)價值三部分，其中，知識部分包括戰(zhàn)略管理、公司治理、風(fēng)險管理、公司理財、會計與相關(guān)知識，當(dāng)前側(cè)重于財務(wù)會計領(lǐng)域的會計人才培養(yǎng)格局和會計師任職資格考評制度不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的要求，由此有學(xué)者提出了CFO轉(zhuǎn)型的需求，未來CFO知識體系應(yīng)當(dāng)財務(wù)、戰(zhàn)略、管理多頭并重。人才培養(yǎng)質(zhì)量提升需要教材建設(shè)的跟進，目前國內(nèi)高校本科教材既有中文版本也有英文版本，中英文版在體例上有較大差異，中文教材在管理會計內(nèi)容涵蓋方面也未達到一致，教材之間的差別比較明顯，并且與成本會計、財務(wù)管理的教材內(nèi)容重復(fù)交叉問題也沒有得到普遍性解決，為此，本教材遵循管理會計實踐特征，并參考管理會計制度建設(shè)成果，對相關(guān)內(nèi)容進行梳理、調(diào)整和補充，形成了本教材的內(nèi)容體系。
　　本教材的編寫具有以下兩個方面的特色。
　�。�1）對接管理會計實踐，遵循企業(yè)管理會計循環(huán)的主線安排內(nèi)容結(jié)構(gòu)。以企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)為起點，依次闡釋市場分析和經(jīng)營目標(biāo)選擇、投融資和生產(chǎn)決策、預(yù)算控制、成本計算與管控、績效考評中的管理會計問題和方法，使管理會計過程與企業(yè)經(jīng)營環(huán)節(jié)相適應(yīng)。
　�。�2）對接財政部頒布的管理會計指引，反映管理會計理論與實踐發(fā)展新要求。2016年，財政部制定并發(fā)布了《管理會計基本指引》，2017年和2018年，財政部又印發(fā)了34項應(yīng)用指引，這些指引是我國管理會計實踐和理論研究的成果，是新時期指引我國企事業(yè)單位提高管理會計水平的重要原則和方法，本教材在編寫中結(jié)合教學(xué)需要，盡量反映了指引體系的一些要求。
　　本教材由廣東外語外貿(mào)大學(xué)會計學(xué)院左志剛教授主編，廣外會計學(xué)科有四十余年發(fā)展歷史，是教育部特色專業(yè)和廣東省名牌專業(yè)，管理會計學(xué)教學(xué)團隊是廣東省省級教學(xué)團隊，擁有一批國際化特色鮮明的管理會計學(xué)教學(xué)和科研隊伍。范惠玲副教授參編了本教材的第三、六、七、八章，曾昭灶副教授參編了本教材的第四、五、九章，岑筱彤和馮慕嫻同學(xué)在初稿編寫過程中做了大量的資料整理和文字校對工作，同時，本教材還得到了經(jīng)濟科學(xué)出版社和會計學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及老師的大力支持，在此特表感謝。
　　由于編者水平有限，教材中錯漏之處懇請專家和讀者批評指正。