《貴州省新建本科院校大學生學習動機研究》主要內容包括新建本科院校與學習動機概述,學習動機相關變量研究概況,研究的問題、意義、思路與研究方法,貴州新建本科院校大學生學習動機現(xiàn)狀,貴州新建本科院校大學生專業(yè)認同現(xiàn)狀,貴州新建本科院校大學生學校歸屬感現(xiàn)狀,貴州新建本科院校大學生生活滿意度現(xiàn)狀,貴州新建本科院校大學生專業(yè)認同與學習動機的關系,貴州新建本科院校大學生學校歸屬感與學習動機的關系,貴州新建本科院校大學生生活滿意度與學習動機的關系,貴州新建本科院校大學生專業(yè)認同對學習動機的影響——學校歸屬感、生活滿意度的中介作用,學習動機相關因素的補充調查,研究結論、建議、不足與展望。
劉雍江,男,漢族,1984年4月生,廣西桂林人;廣西師范大學發(fā)展與教育心理學碩士研究生;興義民族師范學院副教授,擔任“普通心理學”“實驗心理學”“大學生心理健康教育”“公共心理學”“認知心理學”等課程教學工作;主持“視聽覺條件下一位正數(shù)和負數(shù)的空間表征研究”(校級項目)、“貴州布依、苗族大學生雙文化認同整合與群體認同的關系”(教育廳項目)、“貴州居民對山地和少數(shù)民族文化的內隱態(tài)度及認同研究”(教育廳項目)等項目;在《心理科學》《西南大學學報》《魯東大學學報》等刊物上發(fā)表論文十余篇;榮獲興義民族師范學院“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”以及“優(yōu)秀共產黨員”等榮譽稱號。
第1章 新建本科院校與學習動機概述
第一節(jié) 貴州新建本科院校概況
第二節(jié) 學習動機概念及其理論
第三節(jié) 學習動機的研究現(xiàn)狀
第2章 學習動機相關變量研究概況
第一節(jié) 專業(yè)認同研究概況
第二節(jié) 學校歸屬感研究概況
第三節(jié) 生活滿意度研究概況
第3章 研究的問題、意義、思路與研究方法
第一節(jié) 研究的問題
第二節(jié) 研究意義與研究思路
第三節(jié) 研究方法
第4章 貴州新建本科院校大學生學習動機現(xiàn)狀
第一節(jié) 學習動機及其在個體背景變量上的差異的基本情況
第二節(jié) 學習動機及其在個體背景變量上的差異的現(xiàn)狀分析
第5章 貴州新建本科院校大學生專業(yè)認同現(xiàn)狀
第一節(jié) 專業(yè)認同及其在個體背景變量上的差異的基本情況
第二節(jié) 專業(yè)認同及其在個體背景變量上的差異的現(xiàn)狀分析
第6章 貴州新建本科院校大學生學校歸屬感現(xiàn)狀
第一節(jié) 學校歸屬感及其在個體背景變量上的差異的基本情況
第二節(jié) 學校歸屬感及其在個體背景變量上的差異的現(xiàn)狀分析
第7章 貴州新建本科院校大學生生活滿意度現(xiàn)狀
第一節(jié) 生活滿意度及其在個體背景變量上的差異的基本情況
第二節(jié) 生活滿意度及其在個體背景變量上的差異的現(xiàn)狀分析
……
第8章 貴州新建本科院校大學生專業(yè)認同與學習動機的關系
第9章 貴州新建本科院校大學生學校歸屬感與學習動機的關系
第10章 貴州新建本科院校大學生生活滿意度與學習動機的關系
第11章 貴州新建本科院校大學生專業(yè)認同對學習動機的影響——學校歸屬感、生活滿意度的中介作用
第12章 學習動機相關因素的補充調查
第13章 研究結論、建議、不足與展望
參考文獻
附錄1 學習動機及其相關因素調查問卷
附錄2 學習情況調查問卷