民族地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展事關(guān)人民群眾對(duì)美好教育和美好生活的需要，而其均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和優(yōu)質(zhì)發(fā)展有賴于教育資源的合理配置。研究民族地區(qū)義務(wù)教育資源配置問題，對(duì)提高教育資源的配置效率和使用效益，促進(jìn)民族地區(qū)義務(wù)教育的持續(xù)健康發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義�！禕R》　　本書運(yùn)用多種理論和研究方法，以廣西壯族自治區(qū)為例，從民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、人口、教育等的特殊性、差異性、地域性出發(fā)，分別探討了義務(wù)教育資源合理配置的內(nèi)涵與原理、現(xiàn)狀與問題，提出了義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、公用經(jīng)費(fèi)管理改革、縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡等諸方面的實(shí)踐策略，并對(duì)義務(wù)教育學(xué)校“大班額”、教師待遇和權(quán)益保障、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理等問題及其對(duì)策進(jìn)行了深入分析和探究。

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