本書展現(xiàn)了深圳幼兒園十余年來(lái)在幼兒心理健康教育方面的探索歷程以及成果。全書包括五章：第一章為開展心理健康教育的理論建構(gòu)；第二章綜述開展幼兒心理健康教育的相關(guān)原則和目標(biāo)；第三章從課程的各個(gè)要素出發(fā)，闡述心理健康教育的體系建設(shè)，包括心理健康教育的滲透、融合及課程化等；第四章從個(gè)案入手，詳解幼兒典型心理行為問(wèn)題及其干預(yù)；最后一章著眼于心理健康教育生態(tài)支持系統(tǒng)的構(gòu)建，介紹建設(shè)園本文化、打造教師團(tuán)隊(duì)以及開展家長(zhǎng)工作等方面的探索經(jīng)驗(yàn)。