本套叢書根據(jù)《核心素養(yǎng)》的總體框架和當前**研究進展，結合義務教育階段學生的思維特征與中小學教學的實際情況，將核心素養(yǎng)與課程標準所要求的以學段為單位、相對模糊的內容標準轉化為以年級為單位、從學生學習結果角度呈現(xiàn)的學業(yè)標準，從而成為教師和學生容易理解又便于落實的教與學的科學指南。