課堂形成性評(píng)估的方法(英語教師專業(yè)素養(yǎng)叢書)
定 價(jià):42 元
叢書名:英語教師專業(yè)素養(yǎng)叢書
- 作者:[新西蘭] 顧永琦(Peter Yongqi Gu) 著
- 出版時(shí)間:2021/4/1
- ISBN:9787521324501
- 出 版 社:外語教學(xué)與研究出版社
- 中圖法分類:H319.3
- 頁碼:304
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《課堂形成性評(píng)估的方法》是“英語教師專業(yè)素養(yǎng)叢書”中的一本。該叢書是專為英語教師打造的一套教學(xué)實(shí)踐叢書。由新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)語言學(xué)與應(yīng)用語言研究學(xué)院教學(xué)主任顧永琦教授與英國布里斯托大學(xué)教育測評(píng)研究中心主任余國興教授擔(dān)任主編。該叢書理論指導(dǎo)與實(shí)踐指導(dǎo)并重;其理論闡述深入淺出,語言文字簡明易懂,附有操作性極強(qiáng)的教學(xué)方法及大量教學(xué)案例。內(nèi)容涵蓋7大領(lǐng)域:語言教學(xué)理論、教學(xué)大綱與教學(xué)目標(biāo)、技能教學(xué)與知識(shí)教學(xué)、教學(xué)法與教學(xué)工具、測試與評(píng)估、語言學(xué)習(xí)、教師研究。
本書由當(dāng)前英語教學(xué)與測評(píng)領(lǐng)域的國際知名專家顧永琦教授撰寫,是一本語言簡明、內(nèi)容全面的“課堂形成性評(píng)估”實(shí)用指南。作者從一線英語教師的實(shí)際需求出發(fā),系統(tǒng)闡述了開展課堂形成性評(píng)估的意義、要略、步驟、工具,詳細(xì)說明了如何運(yùn)用課堂形成性評(píng)估結(jié)果指導(dǎo)英語教學(xué),并進(jìn)一步演示了如何對(duì)課堂形成性評(píng)估開展研究。書中附有大量實(shí)用案例、圖表、教學(xué)與反思性任務(wù),可切實(shí)解決一線教師的實(shí)際需求,有效指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
適讀人群 :學(xué)生,教師,一般讀者
·分屬“英語教師專業(yè)素養(yǎng)叢書”——專為英語教師打造的一套教學(xué)實(shí)踐叢書;
·由當(dāng)前英語教學(xué)與測評(píng)領(lǐng)域的國際知名專家撰寫;
·系統(tǒng)闡述開展課堂形成性評(píng)估的意義、要略、步驟、工具;
·輔以實(shí)例,說明如何運(yùn)用課堂形成性評(píng)估結(jié)果指導(dǎo)教學(xué);
·進(jìn)一步演示了如何對(duì)課堂形成性評(píng)估開展研究;
·闡論深入淺出,語言簡明易懂;
·附有大量實(shí)用案例、圖表、教學(xué)與反思性任務(wù),切實(shí)解決一線教師的實(shí)際需求,有效指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
顧永琦(Peter Yongqi Gu)是新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)語言學(xué)與應(yīng)用語言研究學(xué)院副教授。他在中國內(nèi)地、中國香港、新加坡與新西蘭等地有著三十年的英語教學(xué)與教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。顧永琦博士主要從事詞匯教學(xué)、測試與評(píng)估以及語言學(xué)習(xí)策略等方面的研究。
CHAPTER 1 CONCEPTUAL FOUNDATIONS
Summary
CHAPTER 2 CREATING LEARNING OPPORTUNITIES FOR AND THROUGH L2 SPEAKING
Summary
CHAPTER 3 FOCUS ON THE LEARNER
Summary
CHAPTER 4 TEACHING PRONUNCIATION
Summary
ONLINE RESOURCES FOR PRONUNCIATION TEACHING
CHAPTER 5 CONTROLLED SPEAKING PRACTICE
Summary
CHAPTER 6 COMMUNICATIVE SPEAKING AND GROUP WORK
Summary
CHAPTER 7 FLUENCY
Summary
CHAPTER 8 TEACHING SPEAKING FOR INTERCULTURAL COMMUNICATIVE COMPETENCE
Summary
CHAPTER 9 CORRECTIVE FEEDBACK AND ASSESSMENT
Summary
CODA: TECHNOLOGY FOR TEACHING SPEAKING
APPENDIX: TASK RESOURCES
REFERENCES