電力行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈可分為發(fā)電、輸電、配電和用電四個(gè)環(huán)節(jié)。由于發(fā)達(dá)國(guó)家在發(fā)電環(huán)節(jié)的裝機(jī)容量基本飽和，為了維護(hù)本行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，這些發(fā)達(dá)國(guó)家有必要對(duì)國(guó)際市場(chǎng)輸出其過剩的電力產(chǎn)能。此外，中亞等“一帶一路”沿線國(guó)家的電力行業(yè)發(fā)展滯后，各種電力基礎(chǔ)設(shè)施還很不完善，不能滿足當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)民生活的需求。因此，對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家的電力建設(shè)產(chǎn)能有巨大的市場(chǎng)需求。這構(gòu)成了能源電力國(guó)際合作的客觀必要性。
　　傳統(tǒng)的電力行業(yè)主要是依靠火力發(fā)電，電力基礎(chǔ)設(shè)施也都是針對(duì)燃煤火力發(fā)電而構(gòu)建的。由于煤炭等傳統(tǒng)能源逐步枯竭和人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)，以核電、水電、太陽能發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電為代表的可再生能源發(fā)電成為人們減少碳排放、走可持續(xù)發(fā)展道路的不二選擇，已經(jīng)受到了各國(guó)政府和越來越多的投資資金的關(guān)注，推動(dòng)了電力行業(yè)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級(jí)。由此，可再生能源發(fā)電量在發(fā)電總量的比例不斷攀升。同時(shí)，分布式發(fā)電方興未艾，形式多樣。而且，長(zhǎng)期以來，由于電力行業(yè)先期投入大，投資周期長(zhǎng)，無論是從發(fā)電端還是從配電和用電的環(huán)節(jié)看，形成了國(guó)家壟斷、行業(yè)壟斷、地區(qū)壟斷的局面，不利于形成具有競(jìng)爭(zhēng)性的電力市場(chǎng)。所以，各國(guó)競(jìng)相進(jìn)行以放開管制、加強(qiáng)監(jiān)督、競(jìng)價(jià)上網(wǎng)、消除奎斷為主要內(nèi)容的電力市場(chǎng)改革。這種以市場(chǎng)化、法制化為中心的電力市場(chǎng)改革也為能源電力行業(yè)的國(guó)際合作提供了廣闊的空間。由此可見，了解電力行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、知曉電力產(chǎn)業(yè)鏈不同環(huán)節(jié)所面臨的問題和發(fā)展瓶頸、了解部分電力產(chǎn)業(yè)發(fā)展和改革比較成熟的國(guó)家的有關(guān)電力法規(guī)和政策，同時(shí)掌握使用英語進(jìn)行跨文化專業(yè)交流的基本技能，成為從事電力行業(yè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作交流的必要條件。為此，我們編寫了這本《能源電力國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作英語》，希望對(duì)那些將來有可能從事能源電力國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的學(xué)生或其他人員有所裨益。
　　本書共有16單元，每單元含有四個(gè)部分，分別是單元內(nèi)容導(dǎo)讀與學(xué)習(xí)目標(biāo)、聽力和詞匯熱身、主題閱讀及檢驗(yàn)性練習(xí)和深化練習(xí)四個(gè)部分。所選擇的主題內(nèi)容涉及中國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、日本、法國(guó)、英國(guó)、尼日利亞等國(guó)家或地區(qū)的電力行業(yè)發(fā)展、電力市場(chǎng)改革以及中國(guó)與美國(guó)、東盟、德國(guó)等在電力領(lǐng)域特別是電力行業(yè)市場(chǎng)化改革方面的合作交流，涉及國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)與多個(gè)國(guó)家和地區(qū)組織在和平利用核能等方面的共同努力和所取得的成就。部分篇章還對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新型冠狀病毒感染的肺炎疫情后的世界經(jīng)濟(jì)給出了展望。
　　本書選材具有一定的專業(yè)性。主題閱讀和聽力及填空練習(xí)的篇章內(nèi)容都圍繞電力行業(yè)特別是可再生能源（新能源）發(fā)展、電力市場(chǎng)化改革、電力市場(chǎng)法規(guī)與政策監(jiān)管、電力行業(yè)國(guó)際合作等方面。這些內(nèi)容無論對(duì)電學(xué)專業(yè)、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)還是英語專業(yè)的學(xué)生都具一定的挑戰(zhàn)性。對(duì)于不同專業(yè)的學(xué)生而言，這種挑戰(zhàn)性體現(xiàn)在不同的方面。
　　本書的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生以英語為工具從事能源電力國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的能力，所以，語言技能培養(yǎng)是本書的一個(gè)中心任務(wù)。為此，本書圍繞主題閱讀而設(shè)置的聽力與詞匯熱身、判斷正誤、短句翻譯等練習(xí)都與主題閱讀的篇章緊密關(guān)聯(lián)，它們或能幫助學(xué)生更好地理解把握主題閱讀的內(nèi)容，或能檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)閱讀篇章的理解程度，或能加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)溝通交流技能。深化練習(xí)部分是對(duì)學(xué)生學(xué)完本單元后的綜合檢驗(yàn)，以進(jìn)一步拓寬視野，加強(qiáng)從事能源電力國(guó)際合作交流的實(shí)際操作能力。
　　本書單元結(jié)構(gòu)的安排具有較強(qiáng)的可操作性。本書16個(gè)單元的設(shè)計(jì)與大多數(shù)學(xué)校一個(gè)學(xué)期的教學(xué)周數(shù)吻合。教師可根據(jù)學(xué)生的水平基礎(chǔ)和教學(xué)時(shí)數(shù)合理挑選、安排教學(xué)內(nèi)容。比如，如果學(xué)生基礎(chǔ)薄弱或課時(shí)不足，第四部分的段落翻譯就可以忽略不用。
　　由于能源電力國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作涉及電學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政策法規(guī)、跨文化交際等領(lǐng)域，而且“國(guó)際”一詞有可能使任何讓本書內(nèi)容“全面系統(tǒng)”的努力成為幻想。因此，盡管我們力求取材廣泛、形式多樣，但難免會(huì)落入掛一漏萬的窠臼。當(dāng)然，由于編者自身專業(yè)素養(yǎng)的局限，書中一定會(huì)有一些這樣那樣的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，歡迎同行和同學(xué)們批評(píng)指正，我們對(duì)給予我們包涵和指正的師生表示感謝。另外，本書得到了上海電力大學(xué)高水平地方應(yīng)用型高校建設(shè)項(xiàng)目的資助，在此對(duì)相關(guān)單位和本項(xiàng)目組表示感謝。