本書是輔導員工作研究類著作。本書以高校輔導員在大學輔導員工作中遇見的各類問題研究對象，從學生在校園生活中的矛盾問題入手，記錄了充滿普遍性和重復性的教育過程，為今后的工作發(fā)展提供理論基礎。通過案例分析過程探討教育模式，闡述了在學生管理工作中的技能評判標準，仔細分析了具體案例中的經(jīng)驗與反思。最后闡明了對于思想政治教育的未來展望，闡述了教育的目的。本書適合研究高校輔導員工作與高校學生問題的人群及學者閱讀與參考。