大家好,我是黃導(dǎo)。從今天開始,我將會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)——告別吼叫,讓孩子自動(dòng)自發(fā)成長(zhǎng)——這30堂家庭教育課程(含結(jié)語)。學(xué)完這些課程,作為父母,大家將會(huì)從業(yè)余走向?qū)I(yè),從茫然走向清晰,從吼叫走向平和,學(xué)會(huì)讓孩子自動(dòng)自發(fā)地成長(zhǎng)。請(qǐng)相信,這30堂課程,將是你和孩子全新的起點(diǎn)!
過去的幾年時(shí)間里,我們已經(jīng)把自動(dòng)自發(fā)教育系統(tǒng)的思想和理念帶到全國(guó)的上百個(gè)城市。值得驕傲的是,在這個(gè)過程中,發(fā)生了一批又一批的家長(zhǎng)、孩子改變和進(jìn)步的事例。無數(shù)的家長(zhǎng)通過自動(dòng)自發(fā)教育課程的學(xué)習(xí),從教育的困惑中解脫出來。也有非常多的孩子,從沒有動(dòng)力到找到動(dòng)力,從被動(dòng)學(xué)習(xí)到自動(dòng)自發(fā)成長(zhǎng),從被外界左右到不受他人影響。有很多學(xué)生,現(xiàn)在已經(jīng)是清華、北大、浙大、武大等知名院校的學(xué)生了。
在我人生中做的所有的事情當(dāng)中,我覺得特別有價(jià)值和有意義的事情之一,就是我選擇了做家庭教育這項(xiàng)工作。我曾經(jīng)做過一段時(shí)間的成人培訓(xùn),在培訓(xùn)他們的過程當(dāng)中,我發(fā)現(xiàn),很多人怎么培訓(xùn)效果都不明顯。后來我經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),他們成長(zhǎng)最大的瓶頸,是來自于小時(shí)候他們的父母對(duì)他們的思想和觀念的教育,來自于他們從小被對(duì)待的方式,來自于他們從小和父母互動(dòng)的模式,以及來自于他們從小成長(zhǎng)的軟環(huán)境等。
于是我在想,如果我們能在孩子小的時(shí)候教會(huì)他們的爸爸媽媽正確地培養(yǎng)孩子,那孩子未來就會(huì)少受很多傷害,少走很多彎路,少遇很多挫折,他們進(jìn)入社會(huì)之后就更容易適應(yīng)社會(huì),更容易邁向成功!
于是,做家庭教育這項(xiàng)工作就變成了我的終身使命。這十多年來我只做一件事,就是研究、總結(jié)、實(shí)踐、運(yùn)用和傳播這一套自動(dòng)自發(fā)教育系統(tǒng)!
這些年一路走來,從剛開始的沒有人相信,到今天的沒有人懷疑;從剛開始的單槍匹馬,到今天我們的管理團(tuán)隊(duì)和師資團(tuán)隊(duì)已經(jīng)遍布全國(guó);從剛開始的沒有客戶,到今天的合伙人和弟子滿天下,越來越多的家長(zhǎng)和孩子走進(jìn)了我們的課堂,還有很多未婚的青年男女,也提前學(xué)起了自動(dòng)自發(fā)教育思想,讓人倍感欣慰。
2018年,我被中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)新聞中心·中國(guó)好教育評(píng)為2018年度中國(guó)教育領(lǐng)軍人物,同時(shí)我們的團(tuán)隊(duì)被評(píng)為2018年品牌影響力教育集團(tuán)。2019年,我被騰訊智慧育兒評(píng)為兒童教育領(lǐng)軍人物,同時(shí)超越巔峰教育集團(tuán)被評(píng)為2019年度素質(zhì)教育影響力品牌。在這里,我非常感恩我的團(tuán)隊(duì)和我們的客戶朋友們。
任何一件偉大的事情,都需要堅(jiān)持、執(zhí)著和宏大的格局。為了早日實(shí)現(xiàn)讓自動(dòng)自發(fā)教育系統(tǒng)全球免費(fèi)的偉大夢(mèng)想,我把家長(zhǎng)要跑很遠(yuǎn)的路、花很貴的學(xué)費(fèi)來學(xué)習(xí)的精彩現(xiàn)場(chǎng)課程的部分內(nèi)容,編寫成了30講(含結(jié)語)的書面文字,通過書籍把它呈現(xiàn)出來,讓中國(guó)所有的家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)接觸到自動(dòng)自發(fā)教育思想。
對(duì)于這樣一套與眾不同的教育系統(tǒng),我們?nèi)绾尾拍芨焖、更有效地掌握它呢?根?jù)過往學(xué)習(xí)自動(dòng)自發(fā)教育系統(tǒng)的優(yōu)秀學(xué)員的分享,我們總結(jié)出了幾個(gè)學(xué)習(xí)的原則,在此分享給大家。
第一點(diǎn),做到“重復(fù)”。
對(duì)于自動(dòng)自發(fā)系列課程,我們至少用心地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)三遍以上。自動(dòng)自發(fā)教育系統(tǒng)自成一體,博大精深,很多思想和觀點(diǎn)需要反復(fù)用心仔細(xì)揣摩。當(dāng)你能夠掌握自動(dòng)自發(fā)的核心思想的時(shí)候,就是你在孩子教育、自身成長(zhǎng)、事業(yè)方面游刃有余的時(shí)候。
第二點(diǎn),建議全家一起學(xué)習(xí)。
帶上愛人,帶上父母,帶上孩子,一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。但我們要知道,學(xué)習(xí)的目的不是為了找出對(duì)方錯(cuò)在哪里,而是大家都要提升對(duì)教育的理解和認(rèn)知,同頻才能共鳴,共鳴才能共振。學(xué)習(xí)的目的不是為了指責(zé)別人,而是為了我們自己能夠回歸本位,看清真相,有更大的承載力和包容力,對(duì)自己的結(jié)果和行為負(fù)責(zé)。
第三點(diǎn),帶著求真的心態(tài)來學(xué)習(xí)。
很多家長(zhǎng)聽課,本能地會(huì)用自己過去已知的思維和標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判對(duì)錯(cuò)好壞、是非曲直。自動(dòng)自發(fā)是一套與眾不同的教育思想,有很多觀點(diǎn)、思想和方法與我們平時(shí)能學(xué)到、看到的完全不一樣。聽懂我課程當(dāng)中講什么很重要,聽懂我為什么講這個(gè)觀點(diǎn)背后的規(guī)律和真相更重要。要做到知其然,更要知其所以然!
比如,你可能聽過類似這樣的觀點(diǎn):不要拿自己的孩子跟別人家的孩子做比較。但事實(shí)上我要告訴你,不管家長(zhǎng)比不比較,這種比較是客觀存在的,也就是你不拿孩子跟別人家的孩子做比較,孩子自己也會(huì)拿自己跟別人做比較。所以家長(zhǎng)要做的事情就是,不是不比較,而是要教會(huì)孩子如何正確比較;我們不但要教會(huì)孩子正確比較,更要教會(huì)孩子正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng);我們不但要教會(huì)孩子正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),更要教會(huì)孩子正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)后成功與失敗的結(jié)果;我們不但要教會(huì)孩子正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)后成功與失敗的結(jié)果,更要教會(huì)孩子懂得尊重他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手;我們不但要教會(huì)孩子懂得尊重他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,更要教會(huì)孩子允許他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手并不一定會(huì)像我們尊重他那樣來尊重我們。
你肯定也聽過類似這樣的觀點(diǎn):不要批評(píng)孩子。但我要告訴你,我們要學(xué)會(huì)正確地批評(píng)孩子。你肯定也聽過類似的觀點(diǎn):我們要多表揚(yáng)、多夸獎(jiǎng)孩子,好孩子是夸出來的,但我要告訴你,表揚(yáng)夸獎(jiǎng)固然重要,但我們更要教會(huì)孩子有正確地面對(duì)別人的表揚(yáng)夸獎(jiǎng)或批評(píng)的能力。
可能你也聽過這樣的觀點(diǎn):教育孩子要控制情緒。但我要告訴你,控制情緒固然很重要,但教會(huì)孩子如何與有情緒的家長(zhǎng)打交道更重要。
還有這樣的觀點(diǎn):要培養(yǎng)孩子的感恩心。但我要告訴你,培養(yǎng)孩子的感恩心很重要,但培養(yǎng)孩子做一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)、有價(jià)值的人,讓孩子成為別人感恩的對(duì)象更重要。
這樣的觀點(diǎn),你肯定也聽過:我們要無條件地愛孩子。但我要告訴你,無條件的愛雖然很重要,但培養(yǎng)孩子付出愛和感知愛的能力更重要!
我之所以把這些觀點(diǎn)呈現(xiàn)出來,是要教會(huì)我們的家長(zhǎng)客觀辯證地思考,能客觀辯證地去看待一個(gè)問題。改變認(rèn)知,才能改變我們的世界。自動(dòng)自發(fā)有很多思想和觀點(diǎn),我都會(huì)在后面系統(tǒng)的課程里面給大家講解明白,并教會(huì)大家如何去運(yùn)用。
在我看來,教育家首先是一個(gè)思想家。所以學(xué)習(xí)不僅要學(xué)會(huì)方法,更重要的是要學(xué)會(huì)思想,以及啟迪你的思考,打開思路,放大格局。學(xué)以致用之前,要先學(xué)以致思。想不通,注定干不好;想不明白,也注定干不明白!
綜上所述,要學(xué)會(huì)自動(dòng)自發(fā)教育思想,需做到以下三點(diǎn):第一,要多重復(fù);第二,全家一起聽,帶上伴侶,帶上父母,帶上孩子;第三,以謙卑、務(wù)實(shí)、求真的心態(tài)來研究自動(dòng)自發(fā)教育思想。最后祝大家通過學(xué)習(xí)有所收獲,家庭幸福,孩子自動(dòng)自發(fā)成長(zhǎng)!
第一板塊:教育的本質(zhì)是自動(dòng)自發(fā)/1
第1課 兩種成長(zhǎng)的動(dòng)力/2
第2課 那些靠外力成長(zhǎng)的孩子今天怎么樣了/10
第3課 孩子本來該有的樣子/17
第4課 自動(dòng)自發(fā)的兩個(gè)核心(一):把行為交給孩子/21
第5課 自動(dòng)自發(fā)的兩個(gè)核心(二):引導(dǎo)而非控制/29
第二板塊:五大影響孩子行為背后的因素/35
第1課 影響孩子行為背后的因素一——身份/36
第2課 影響孩子行為背后的因素二 ——情緒/46
第3課 影響孩子行為背后的因素三——環(huán)境/52
第4課 影響孩子行為背后的因素四——利益/57
第5課 影響孩子行為背后的因素五——關(guān)系/64
第三板塊:如何把行為交給孩子/75
第1課 如何把行為交給孩子——不替代、不包辦/76
第2課 如何把行為交給孩子——不控制、不干涉/83
第3課 如何把行為交給孩子——不評(píng)判/87
第4課 如何把行為交給孩子——不縱容/91
第5課 如何把行為交給孩子——一分為二 /96
第6課 如何把行為交給孩子——看清行為背后的需求/103
第四板塊:如何引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)/111
第1課 分清本質(zhì),定位角色/112
第2課 三個(gè)步驟,責(zé)任到位/116
第3課 把握兩個(gè)核心,強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果/124
第五板塊:如何培養(yǎng)孩子的自信心/129
第1課 不自信的孩子會(huì)有怎樣的人生?/130
第2課 依賴性自信/137
第3課 比較性自信/142
第4課 獨(dú)立性自信/148
第5課 如何從心理層面提升孩子的自信/153
第6課 如何從行為層面提升孩子的自信/160
第六板塊:如何化解大寶、二寶的矛盾//169
第1課 雞腿引發(fā)的家庭沖突/170
第2課 矛盾的核心/174
第3課 堅(jiān)持一個(gè)原則/177
第4課 抓住一個(gè)核心/179
結(jié)語 讓我們?cè)诤⒆有腋5臅r(shí)候再次相遇/183