高職高專(zhuān)英語(yǔ)教育是培養(yǎng)技術(shù)型專(zhuān)業(yè)人才的高等英語(yǔ)教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生在生產(chǎn)、管理、服務(wù)線所需的英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力和應(yīng)對(duì)各種涉外局面的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力。注重“應(yīng)用性”是高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)與本科英語(yǔ)教學(xué)的主要區(qū)別�！缎聲r(shí)代樂(lè)學(xué)交互英語(yǔ)教程》（學(xué)生用書(shū)）貫徹“學(xué)以致用”的設(shè)計(jì)理念，參考了教育部頒布的《高職高專(zhuān)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求（試行）》和《高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試大綱》，基于學(xué)生當(dāng)前語(yǔ)言基礎(chǔ)，注重英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、閱讀和寫(xiě)作等綜合能力的培養(yǎng)。本書(shū)構(gòu)思新穎，取材廣泛，內(nèi)容豐富，實(shí)用性很強(qiáng)�！缎聲r(shí)代樂(lè)學(xué)交互英語(yǔ)教程》（學(xué)生用書(shū)）共 2 冊(cè)，每?jī)?cè)包括與之配套的《新時(shí)代樂(lè)學(xué)交互英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)》和《新時(shí)代樂(lè)學(xué)交互英語(yǔ)》（教師用書(shū)）。《新時(shí)代樂(lè)學(xué)交互英語(yǔ)教程》（學(xué)生用書(shū)）為綜合性教材，所有單元包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、語(yǔ)法技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。《新時(shí)代樂(lè)學(xué)交互英語(yǔ)教程》（學(xué)生用書(shū) 2）主要編寫(xiě)目標(biāo)是技能提高和拓展。要求學(xué)生在《新時(shí)代樂(lè)學(xué)交互英語(yǔ)教程》（學(xué)生用書(shū) 1）的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新詞匯 600 個(gè)左右，能較熟練地掌握一定量的常用英語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)，并在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、語(yǔ)法等運(yùn)用能力方面有較明顯提高�！缎聲r(shí)代樂(lè)學(xué)交互英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)》為《新時(shí)代樂(lè)學(xué)交互英語(yǔ)教程》（學(xué)生用書(shū)）的必要補(bǔ)充，提供與《新時(shí)代樂(lè)學(xué)交互英語(yǔ)教程》（學(xué)生用書(shū)）各單元相關(guān)的自測(cè)練習(xí)，可用作課堂檢測(cè)習(xí)題，也可作為課后鞏固作業(yè)。在編寫(xiě)本書(shū)時(shí)，特別結(jié)合了高職高專(zhuān)學(xué)生的特點(diǎn)，并注意了以下幾個(gè)方面 ：（1）每個(gè)單元開(kāi)頭設(shè)計(jì)了教學(xué)導(dǎo)入，用與主題相關(guān)的問(wèn)題引入課文的學(xué)習(xí)，并提供了相關(guān)的句子和結(jié)構(gòu)，有利于加強(qiáng)師生互動(dòng)。（2）嚴(yán)格控制每課生詞量，單詞注釋包括詞性和中文注解，有助于學(xué)生掌握詞義。（3）閱讀選材長(zhǎng)度適中，貼近生活，富有趣味性，并配有課后練習(xí)，可幫助學(xué)生在閱讀中不斷提高語(yǔ)言能力。（4）重視語(yǔ)法在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用，系統(tǒng)講解語(yǔ)法并配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)。（5）每單元都有英語(yǔ)趣味故事，可增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)的趣味性。（6）貫徹《高職高專(zhuān)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求（試行）》的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“以應(yīng)用為目的，實(shí)用為主，夠用為度”的大方向，把幫助學(xué)生打好語(yǔ)言基礎(chǔ)作為首要目標(biāo)。同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。（7）內(nèi)容分層，滿足分層教學(xué)的需要。本書(shū)分 8 個(gè)單元，由易到難，整體設(shè)計(jì)安排體現(xiàn)出合理的難度梯度變化。一方面可以針對(duì)不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，另一方面也滿足了高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)課時(shí)的需要。本書(shū)的編者為長(zhǎng)期從事高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的一線教師，熟悉高職高專(zhuān)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)，在教材編寫(xiě)的過(guò)程中參考了國(guó)內(nèi)外zui新教學(xué)理論研究成果、相關(guān)教材、教輔、報(bào)紙、雜志和學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，力求在結(jié)構(gòu)編排、材料選取等方面更具實(shí)用性。由于編者水平有限，書(shū)中難免有疏漏之處，望廣大讀者和同行批評(píng)指正！編　者 2018 年 12 月