無論是準(zhǔn)備哪一門考試，刷題永遠(yuǎn)是很重要的部分。

在編者授課的過程中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和考生們往往抱有僥幸的心理，希望通過老師5天的授課就能通過考試，但這種概率對于大部分考生來說并不高。尤其是嵌入式系統(tǒng)設(shè)計師這種專業(yè)性很強(qiáng)的考試，其真實考試題型變化大且偏重于計算，如果缺少大量的練習(xí)，只是一味地聽課看資料是很難通過考試的。

而且，對于這種應(yīng)試性的考試來說，采用題海戰(zhàn)術(shù)確實是不二法門。但問題是，到哪里找題呢？有的考生可能已經(jīng)在網(wǎng)上搜索過，但由于嵌入式系統(tǒng)設(shè)計師考試專業(yè)性強(qiáng)，報考人數(shù)不多，幾乎沒有專業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，也就難以找到專業(yè)的題庫。為了解決這個問題，我們編寫了本書。

采用題海戰(zhàn)術(shù)只是考試通關(guān)手段的一種表象。之所以通過題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)付考試，其原因是大規(guī)模地做題實現(xiàn)了對知識點的全覆蓋，所以真正的原因是做題者掌握了知識點，而不是題海戰(zhàn)術(shù)本身。

嵌入式系統(tǒng)設(shè)計師考試上午試卷有75道選擇題，下午試卷有5道案例題。編者通過多年對考試的研究發(fā)現(xiàn)，實際題型已經(jīng)基本固定下來，大量的題目圍繞著有限的知識點進(jìn)行反復(fù)考核，從不同的方面變化不同的題型。為此，基于歷次培訓(xùn)的講義和習(xí)題，編者將各知識點的典型題型進(jìn)行匯總、分析，從這些題型中選出具有代表性的題目，并對部分題目考核的知識點、考核形式及題目的演化形式等進(jìn)行了分析。當(dāng)你掌握了本書數(shù)百道題的解題方法及相關(guān)知識點后，可以說，考試的內(nèi)容都在你的復(fù)習(xí)范圍之內(nèi)。

讀者在拿到本書之后，首先要關(guān)注以下幾個問題：

◎ 本書編寫的目的

圖書市場上關(guān)于嵌入式系統(tǒng)設(shè)計師培訓(xùn)的書籍并不多，題目方面考生可以參考的也只有歷年真題那一本書，而本書和歷年真題的區(qū)別在于以下幾個方面：

（1）通過思維導(dǎo)圖描述整個考試的知識體系。

（2）典型題目帶動知識點的復(fù)習(xí)。通過重、難點題目掌握考試大綱中的關(guān)鍵知識點，縮短復(fù)習(xí)時間，提高復(fù)習(xí)效率。

（3）通過典型題目闡述解題的方法和技巧。

（4）按章節(jié)匯總的習(xí)題，可以與輔導(dǎo)書配合使用。

筆者有嵌入式行業(yè)近十年的工作經(jīng)驗，又在2015年開始從事軟考培訓(xùn)，培訓(xùn)考生數(shù)千名。在培訓(xùn)過程中，為了滿足考生的需求，我們研究了很多備考的方法，對題目分析、歸類、整理、總結(jié)模式等做了大量的工作。

但就在這種持續(xù)的課程研發(fā)過程中，我們經(jīng)過若干次的培訓(xùn)之后，觀點又回到了原點：一個人如果真想在這種應(yīng)試考試中獲勝，有效的方法仍然是做題，而且必須是典型題。

本書介紹了數(shù)百道題目，我們力爭通過題目的選擇和分析來覆蓋考試大綱中的重點、難點及疑點。

在題目選擇上遵循以下幾個原則：

（1）選擇重點、難點等具有代表性的題目。

（2）選擇考核頻率比較高的題目（針對知識點而言）。

（3）選擇使用典型解題方法的題目。

（4）考核頻率較低、題目不具備代表性、沒有規(guī)律和技巧可言的題目一律排除在選題之外。

當(dāng)然，在選擇過程中，并不能100%覆蓋知識點，但在每一章中描述和分析相關(guān)的知識點，同時標(biāo)識出題目的知識點，使考生意識到自己掌握的知識點的覆蓋程度。

◎ 如何使用本書

本書的原則是通過做重點、難點、疑點的題目來帶動知識點的復(fù)習(xí)，因此，在使用本書的過程中，建議遵循以下原則：

（1）根據(jù)每章知識點圖譜來復(fù)習(xí)知識點，也可以在每一章的思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識點的擴(kuò)充。

（2）根據(jù)知識點找到對應(yīng)的題目，每個題目均具有代表性，因此，需要分析每一章題目考核的知識點、延伸的知識點和出題方式。

（3）部分知識點并沒有配備典型題目，這部分知識點可能需要結(jié)合新的官方教程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

需要說明的是，本書根據(jù)的考綱和教程進(jìn)行了更新，但考慮到每年的考核側(cè)重點可能會有所變化，而書籍更新有一定的周期。因此，我們將用公眾號的方式結(jié)合現(xiàn)有的教輔發(fā)布更新和修訂記錄，借此來反映我們的應(yīng)試方法和策略。相關(guān)的更新信息將在我們的公眾號文老師軟考教育上發(fā)布�？忌�可以掃碼關(guān)注并反饋問題。