靜靜地教書(shū)，快樂(lè)地綻放。江蘇省特級(jí)教師顧文艷沉醉于兒童的世界，把自己教成了兒童。她用兒童的眼光觀察教育，發(fā)現(xiàn)教育之趣，享受教育靜美。
在語(yǔ)文園地里，她帶領(lǐng)學(xué)生讀兒童詩(shī)、寫(xiě)兒童詩(shī)，用兒童詩(shī)點(diǎn)亮課堂，豐富學(xué)生的精神世界。在日常教育中，她做學(xué)生的心靈捕手，為學(xué)生的純真歡笑，為學(xué)生的憂(yōu)傷哭泣，她用點(diǎn)滴行動(dòng)教會(huì)學(xué)生做柔軟有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?
本書(shū)精選作者自然生動(dòng)的兒童詩(shī)課堂教學(xué)筆記，靈動(dòng)活潑的日常教學(xué)片段，以及課余讀書(shū)、寫(xiě)作等生活記錄，是她漫步教育百花園的心靈獨(dú)白，也是她和學(xué)生的思想對(duì)白。
本書(shū)適合中小學(xué)（幼兒園）教師閱讀。
顧文艷，正高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師，全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文十大青年名師。曾獲“江蘇省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”一等獎(jiǎng)、“全國(guó)蘇教版課堂教學(xué)大賽”一等獎(jiǎng)、“全國(guó)新體系作文教學(xué)大賽”特等獎(jiǎng)第一名等榮譽(yù)。出版教育隨筆集《行走的風(fēng)景》。
推薦序 靜靜地教書(shū)，默默地生長(zhǎng) 袁振國(guó)
自 序 九月，讓我們種下一棵樹(shù)
第一輯 童年不能沒(méi)有詩(shī)
童年不能沒(méi)有詩(shī)
有時(shí)候，讓腦洞大開(kāi)只需要一首詩(shī)
春天在哪里
夢(mèng)之贊
太陽(yáng)去哪兒了
印 章
雨天的歌
“老師，我送你兩首詩(shī)”
十八次擁抱
難忘一朵花的幸福
我們愛(ài)過(guò)，不會(huì)忘記
第二輯 識(shí)字的快樂(lè)
識(shí)字的快樂(lè)
紅圈圈蜜一樣甜
愛(ài)的搖籃曲
還你一個(gè)新鮮的秋天
明天會(huì)更好
我們的小巴掌童話(huà)
“老師，請(qǐng)?jiān)僮x一遍”
你們，就是“神奇”
周末“靜時(shí)光”
靜靜地教書(shū)，悄悄地甜蜜
第三輯 珍惜孩子的光
珍惜孩子的光
只揀兒童多處行
“我來(lái)試一試，好嗎”
糊弄孩子，你敢嗎
秘密約定
“你還會(huì)來(lái)嗎”
讓我抱抱你
最遙遠(yuǎn)的距離
第四輯 哪怕只是點(diǎn)亮一盞燈
哪怕只是點(diǎn)亮一盞燈
勇氣就是勇氣
春天，遇見(jiàn)良師
怎樣面對(duì)沉默的大多數(shù)
示弱的學(xué)問(wèn)
特殊的考卷
當(dāng)眾人離席……
第五輯 溫暖的邂逅
溫暖的邂逅
詩(shī)歌，是童年的光
真正的活，只有一回
那些流過(guò)的淚
關(guān)于生命的寓言
相遇，在靈魂的平原
期待下一個(gè)奇跡
第六輯 理想的家庭教育
理想的家庭教育
云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)
誰(shuí)是時(shí)間的主人
影院見(jiàn)聞雜感
贏了比賽，輸了什么
后 記
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