本書著眼于研究中泰緬三個國家英語學習者拒絕語策略使用情況。數(shù)據(jù)收集工具為語篇補全測試（DCT），DCT包含12個場景，邀請，請求，建議，提議各3個。結果發(fā)現(xiàn)，1）中泰緬三國英語學習者在使用拒絕語解釋、遺憾策略方面相似；2）中泰學生在補白停頓、否定能力、將來接受策略方面具有顯著差異；3）中緬學生在感激、否定能力、積極態(tài)度、將來接受策略是用上有顯著差異；4）泰緬學生在直接說不、否定能力策略使用上具有顯著差異。