你如何根據(jù)事實(shí)形成自己觀點(diǎn),并做出決定?
你如何評(píng)估海量信息的重要性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性?
你如何與意見(jiàn)不同的人展開(kāi)有深度的討論?
你如何避免邏輯謬誤和情緒干擾?
批判性思維究竟是怎樣煉成的?
1. 作者安德里亞·戴賓克是有十余年兒童寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的《美國(guó)女孩》專欄前編輯,原版書(shū)獲得美國(guó)豆瓣Goodreads 4.5星好評(píng)。
2. 內(nèi)容成熟,功能性明確。將批判性思維的思考過(guò)程拆解為自主提問(wèn)、收集信息、評(píng)估證據(jù)、討論異見(jiàn)、得出結(jié)論等環(huán)環(huán)相扣的清晰步驟,提供完整閉環(huán)的思維分析路徑。
3. 簡(jiǎn)明易懂、實(shí)操性強(qiáng)。章節(jié)小測(cè)驗(yàn),幫助讀者了解自己的深層想法;大量真實(shí)案例解讀,融入不同社會(huì)議題;設(shè)置讀者可參與的活動(dòng),深入了解批判性思考的實(shí)際運(yùn)用,進(jìn)行拓展討論等等。
4. 插圖四色印刷,色彩豐富、畫(huà)風(fēng)有趣討喜。開(kāi)本小巧精致,便于攜帶閱讀。
5. 中國(guó)青少年研究中心家庭教育首席專家孫云曉、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫云曉、愛(ài)閱推廣人王欣婷誠(chéng)摯推薦。
6. 樊登體系重點(diǎn)營(yíng)銷推廣。樊登老師親筆序言并錄制解析講書(shū)視頻,于7月樊登讀書(shū)App同步上線播放,前勒口掃二維碼即可免費(fèi)觀看。
7. 后續(xù)已確定書(shū)改課,樊登老師本人親自講課,將作為樊登讀書(shū)體系內(nèi)重點(diǎn)課程進(jìn)行推廣。
你會(huì)獨(dú)立思考嗎?
樊登讀書(shū)首席內(nèi)容官:樊登
如果你在網(wǎng)上罵過(guò)人,或者被別人罵過(guò),或者做過(guò)吃瓜群眾,就一定要讀一下這本《我會(huì)獨(dú)立思考》。
獨(dú)立思考是一件稀缺品,它很容易被誤解為這就是我自己的意愿,只要我自己就是這么想的,我就是在獨(dú)立思考。所以,想要改變我想法的人就是想教訓(xùn)我,就是想給我洗腦,不會(huì)是想割我的韭菜吧?!……危險(xiǎn)的事情莫過(guò)于一個(gè)人把個(gè)性和獨(dú)立思考混為一談。你以為的獨(dú)立思考,很有可能只是隨大流而已。你以為的熱血沸騰,也只是一群相互認(rèn)同的人情緒高漲產(chǎn)生的震蕩效應(yīng)而已。
獨(dú)立思考是一項(xiàng)技術(shù),需要學(xué)習(xí)和練習(xí)。
首先,我們要能分清楚事實(shí)和觀點(diǎn)。有時(shí)候我們的負(fù)面情緒只是來(lái)自于他人的觀點(diǎn)和大腦不自覺(jué)的加工。事實(shí)是什么,也許我們根本就不知道。在不知道事實(shí)的時(shí)候任意發(fā)表意見(jiàn),只是因?yàn)槲覀儾槐貫樽约喊l(fā)表的意見(jiàn)負(fù)責(zé)而已。其次,我們需要分辨事實(shí)的可靠性。很多事情眼見(jiàn)未必為實(shí)。伽利略還曾在寫(xiě)給開(kāi)普勒的信中嘲諷了那些只能通過(guò)肉眼觀察世界的人。你要知道肉眼所看到的,已經(jīng)是自己的頭腦篩選過(guò)的。更何況,現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)上,被刻意扭曲的事實(shí)太多了,很多人不小心就被鼓動(dòng)了情緒,害人害己。第三,立場(chǎng)會(huì)妨礙對(duì)事實(shí)的判斷。我有一次講一本關(guān)于健康的書(shū),說(shuō)到那些人認(rèn)為健身房沒(méi)有用,因?yàn)樵既司蜎](méi)有健身房。結(jié)果被人惡意剪掉了那些人認(rèn)為幾個(gè)字,變成了我對(duì)著鏡頭說(shuō)健身房沒(méi)有用,因?yàn)樵既司蜎](méi)有健身房,引來(lái)一大票人留言問(wèn)候我的智商。這件事表明,對(duì)自己評(píng)論的事件做真實(shí)的了解有多重要。
能分清楚事實(shí)和觀點(diǎn),能大致判斷事實(shí)的可靠性,不預(yù)設(shè)立場(chǎng),這才是獨(dú)立思考的起點(diǎn)。接下來(lái)就要跟自己的大腦作戰(zhàn)了。我們的大腦容易夸張,容易想象,容易討好,就是不容易冷靜。所以我們需要通過(guò)讀《我會(huì)獨(dú)立思考》這樣的書(shū)一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)到思考過(guò)程中的各種陷阱,明確一條完整閉環(huán)的思維分析路徑幫助我們獨(dú)立思考。這樣對(duì)自己對(duì)家人對(duì)社會(huì),都是一種福音。這本書(shū)不僅是寫(xiě)給青少年的獨(dú)立思考教科書(shū),里面涉及的方法和提供的訓(xùn)練也是我們每一個(gè)成年人都需要的,能讓用心學(xué)習(xí)和運(yùn)用的人受益終生。
我真心期待更多人能因?yàn)檫@本書(shū)而學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。如此,我們的社會(huì)才會(huì)更成熟,我們的生活才會(huì)更幸福!
學(xué)會(huì)批判性思維,打好獨(dú)立思考的地基
青年作家、愛(ài)閱推廣人:王欣婷
縱觀人類漫長(zhǎng)的發(fā)展歷史,每一次科技進(jìn)步都需要千百年,甚至上萬(wàn)年的時(shí)間,而從16世紀(jì)到17世紀(jì)的近代科學(xué)革命起,文明的進(jìn)程開(kāi)始以前所未有的速度加快向前。究其原因,是人類掌握了科學(xué)研究的方法和正確的思考方式,給科技的突飛猛進(jìn)帶來(lái)了巨大的推動(dòng)力。
身為近代科學(xué)奠基人之一的法國(guó)數(shù)學(xué)家笛卡爾,在《方法論》中尤其強(qiáng)調(diào)批判的懷疑的重要性,避免形成先入為主的觀念和做出輕率的結(jié)論。特別是到了21世紀(jì)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,無(wú)處不在的信息讓人應(yīng)接不暇。因此,如何學(xué)會(huì)并運(yùn)用批判性思維,如何更好地甄別和使用信息是新時(shí)代公民的必修課程。
我們的批判性思維并非與生俱來(lái),想要擁有獨(dú)立思考的能力就需要不斷地訓(xùn)練。那么這種訓(xùn)練應(yīng)該從什么時(shí)候開(kāi)始呢?我想,就從翻開(kāi)這本《我會(huì)獨(dú)立思考》之日起吧。這是一本為青少年撰寫(xiě)的、學(xué)會(huì)批判性思維的終極指南,即使是成年人讀一讀也能大有收獲。我們通過(guò)這本書(shū)建立起底層邏輯、搭建好堅(jiān)實(shí)的思維地基后,便可以面對(duì)任何紛繁復(fù)雜的問(wèn)題。
作者安德里亞·戴賓克將《我會(huì)獨(dú)立思考》全書(shū)分為八個(gè)章節(jié),引導(dǎo)我們理解什么是批判性思維,帶領(lǐng)我們形成提出問(wèn)題、收集證據(jù)、評(píng)估證據(jù)、討論異見(jiàn)、得出結(jié)論的思考路徑,同時(shí)也討論其他立場(chǎng)的觀點(diǎn),幫助我們?cè)讵?dú)立思考的過(guò)程中自我成長(zhǎng)。本書(shū)將如何進(jìn)行批判性思考的過(guò)程一一分解,清晰易懂地向我們呈現(xiàn)具體且重要的步驟。安德里亞還用活潑生動(dòng)的講述方式,在每一章節(jié)解讀了大量的真實(shí)案例,并設(shè)計(jì)了很多我們可以參與的活動(dòng)。
在批判性思考者的故事里,我們會(huì)認(rèn)識(shí)來(lái)自非洲肯尼亞的年輕發(fā)明家理查德·蒂雷拉雷、著名科學(xué)家和環(huán)保主義者珍·古德博士、為反對(duì)槍支暴力而行動(dòng)的美國(guó)高中生艾瑪·岡薩雷斯等等。
在輪到你了這個(gè)欄目里,我們可以請(qǐng)親朋好友回答章節(jié)內(nèi)的一系列問(wèn)題;對(duì)社交媒體的應(yīng)用進(jìn)行研究,寫(xiě)下所有看法,然后進(jìn)行評(píng)估;自己主持一場(chǎng)辯論會(huì)等等。在這樣參與式的閱讀中,我們已經(jīng)不知不覺(jué)地開(kāi)始了自己批判性思維的訓(xùn)練。
同時(shí),安德里亞還在每個(gè)章節(jié)里融入了許多不同的議題,比如:總體數(shù)量有所上升的灰狼是否應(yīng)該從瀕危物種的名錄中移除,社交媒體的影響是正面還是負(fù)面的,外來(lái)移民是否應(yīng)該被禁止等等。通過(guò)這些議題,我們可以更深入地了解批判性思考的實(shí)際運(yùn)用,還可以延伸至更多與中國(guó)社會(huì)相關(guān)的話題,進(jìn)行拓展討論等等。
希望大家喜歡《我會(huì)獨(dú)立思考》,它是能夠伴隨一個(gè)人不斷成長(zhǎng)的書(shū)。當(dāng)我們?cè)谖磥?lái)遇到任何問(wèn)題,都可以遵循書(shū)中批判性思維的方法進(jìn)行思考和判斷。正如安德里亞在書(shū)中所說(shuō),思考什么不一定重要,重要的是掌握獨(dú)立思考的方式。
[美]安德里亞·戴賓克,美國(guó)屢獲殊榮的作家和編輯,曾任《美國(guó)女孩》專欄編輯,目前在威斯康星州麥迪遜市生活和寫(xiě)作。在過(guò)去的十年里一直為兒童寫(xiě)作。
作者序 是時(shí)候獨(dú)立思考了 / 3
第1章 什么是批判性思維/ 7
第2章 提出問(wèn)題 / 37
第3章 收集證據(jù) / 55
第4章 評(píng)估證據(jù) / 81
第5章 產(chǎn)生好奇 / 111
第6章 得出結(jié)論 / 137
第7章 討論其他觀點(diǎn) / 155
第8章 自我成長(zhǎng) / 173
術(shù)語(yǔ)表 / 185