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融合視角下兒童關心他人的研究:現(xiàn)狀、問題與對策
促進兒童培養(yǎng)關心他人的意識與能力是我國教育政策強調的學校德育目標之一。本書基于生活德育的立場,以融合教育視角,通過質化研究、量化研究、案例研究與思辨研究相結合的方法,對兒童在家庭、學校和社會場域關心他人進行了研究,力圖幫助身心條件各異的兒童學會更好地關心他人,促進建構良序陌生人社會。本書首先從關懷倫理學等視角對“關心他人”等核心概念進行了縝密梳理和準確界定,對青少年關心他人的相關研究成果作了較全面的述評;其次,對R省S市數(shù)十名小學生關心他人的訪談資料進行科學的分類呈現(xiàn)和深描,并作了原因分析與對策研究;后,基于教育部公布的殘疾人狀況統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行量化分析,特別對殘疾青少年學會關心他人進行了前提性研究。本書是教育部人文社科項目結項成果,不乏新的探索,具有較高的學術價值。
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