色彩是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生專(zhuān)業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)課程。相對(duì)于大多數(shù)畫(huà)種而言,水粉操作簡(jiǎn)單,兼有油畫(huà)的細(xì)微、濃郁、變化豐富、能反復(fù)覆蓋,又有水彩透明、易干、輕便等優(yōu)點(diǎn)。本書(shū)采取模塊化的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐情況，選擇重點(diǎn)章節(jié)，進(jìn)行單個(gè)物體和靜物組合相結(jié)合為特色，采用項(xiàng)目、任務(wù)教學(xué)的方式，使教與學(xué)充分互動(dòng)，徹底改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與教育模式。學(xué)生通過(guò)本書(shū)學(xué)習(xí)掌握色彩規(guī)律、訓(xùn)練對(duì)顏色控制能力。
本書(shū)針對(duì)職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在基礎(chǔ)階段所應(yīng)該掌握的用水粉畫(huà)色彩的技
法，從色彩原理和色調(diào)方面八行分析與講解。清晰的色彩學(xué)術(shù)語(yǔ)解釋?zhuān)壿嫽�、�?/p>
于理解的圖表色環(huán)、色彩的明度變化、色彩的飽和度以及色彩的調(diào)配方法，能幫助學(xué)
生學(xué)會(huì)如何調(diào)色，擴(kuò)大色彩詞匯量，一步擴(kuò)展學(xué)生對(duì)色彩的直覺(jué)選擇能力，幫助其明
了多種顏色之間的相互影響并由此提高對(duì)色彩運(yùn)用的信心。
首先，同學(xué)們可以在光源相對(duì)穩(wěn)定的畫(huà)室里，深入淺出地從臨摹到寫(xiě)生，從容觀察各
種光影現(xiàn)象和色彩關(guān)系，研究各種不同物體的固有色在不同情況下的光源色、環(huán)境色中的
變化。色彩靜物寫(xiě)生必不可少地還要結(jié)合技法的運(yùn)用來(lái)談。事實(shí)上，色彩靜物寫(xiě)生的技法
有著相對(duì)的靈活和多樣。色彩靜物寫(xiě)生既可以借鑒油畫(huà)的塑造手段，又可依據(jù)水彩畫(huà)
的表現(xiàn)技法，還可以將兩種方法兼容并用，這就形成了水粉畫(huà)在表現(xiàn)色彩時(shí)所具有的優(yōu)
勢(shì)。它為同學(xué)們理解和掌握色彩關(guān)系及其變化規(guī)律，提供了較為靈活和便利的條件。
其次，本書(shū)還著重解說(shuō)了水粉畫(huà)中容易出現(xiàn)的臟、灰、粉、生等問(wèn)題及產(chǎn)生這些問(wèn)題
的原因。這些問(wèn)題的產(chǎn)生有技法的原因，也有觀察方法的原因，然而主要原因是由于學(xué)生
對(duì)客觀對(duì)象所產(chǎn)生的色彩現(xiàn)象缺乏一定的理解。
后，引入不同靜物組合案例豐富本書(shū)的內(nèi)容，同時(shí)要求我們對(duì)待具體問(wèn)題要具體分
析，避免只靠感覺(jué)作畫(huà)。這里需要說(shuō)明的是，只靠感覺(jué)作畫(huà)有時(shí)也可能畫(huà)得很好，但只限
于寫(xiě)生。
忠實(shí)于基本功的人步是快的。即使不能馬上在作品中體現(xiàn)出來(lái)，也
希望同學(xué)們要認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的重要。本書(shū)是為有志于成為優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才以
及需要掌握色彩寫(xiě)生的人所；隹備的。
編者2 02 0年9月
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