2015年10月30日，我國工信部正式發(fā)布《〈中國制造2025〉重點(diǎn)領(lǐng)域技術(shù)路線圖（2015版）》，明確提出純電動(dòng)汽車和插電式混合動(dòng)力電動(dòng)汽車、燃料電池電動(dòng)汽車是我國未來在新能源汽車領(lǐng)域的重點(diǎn)發(fā)展方向。2016年10月26日，中國汽車工程學(xué)會(huì)發(fā)布《節(jié)能與新能源汽車技術(shù)路線圖》
再次對新能源汽車技術(shù)發(fā)展提出了
明確的思路和路徑。
隨著我國新能源汽車行業(yè)的快速發(fā)展，急需大批懂新能源汽車維護(hù)和維修
知識的人才。目前，我國職業(yè)院校肩負(fù)著培養(yǎng)新能源汽車技術(shù)技能人才的歷史重任，我國
已經(jīng)掀起了開設(shè)新能源汽車專業(yè)的熱潮。天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)汽車職業(yè)教育研究所聯(lián)合職業(yè)院校、企業(yè)，組織編寫了本系列理實(shí)一體化教材。本書適合于開設(shè)新能源汽車技術(shù)專業(yè)的職業(yè)院校使用，也可以供新能源汽車技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使用，
還可作為新能源汽車從業(yè)人員的學(xué)習(xí)參考書。
本系列教材采用基于工作過程的方法進(jìn)行開發(fā)。編者在對新能源汽車技術(shù)技能人才崗位進(jìn)行調(diào)研
后，分析出崗位典型工作任務(wù)，然后根據(jù)典型工作任務(wù)提煉了行動(dòng)領(lǐng)域，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了工作過程系統(tǒng)化的課程體系。為方便職業(yè)院校開展一體化教學(xué)和信息化教學(xué)，編者為系列教材
開發(fā)了“新能源汽車專業(yè)課程及教學(xué)資源庫平臺(tái)”，為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元配套
了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、任務(wù)工單、微課視頻、VR視頻、教學(xué)動(dòng)畫等豐富的教學(xué)資源。
本書內(nèi)容主要包括動(dòng)力總成認(rèn)知與拆裝、電機(jī)拆裝與檢測、電機(jī)控制系統(tǒng)拆裝與檢測三個(gè)學(xué)習(xí)情境，每個(gè)情境下包含若干學(xué)習(xí)單元，本書全部內(nèi)容均在實(shí)車上進(jìn)行了驗(yàn)證。每個(gè)學(xué)習(xí)單元以實(shí)際工作任務(wù)進(jìn)行導(dǎo)入，理論知識包含共性知識和個(gè)性知識，實(shí)踐技能部分的內(nèi)容講解以吉利EV450車型為例。
本書由青島軍民融合學(xué)院石發(fā)晉、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)周毅、青島軍民融合學(xué)院夏文軍擔(dān)任主編，山東交通技師學(xué)院趙利、青島市技師學(xué)院張曉芳、德州市交通職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校倪佶松擔(dān)任副主編，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)魏開新、
臺(tái)曉虹和青島軍民融合學(xué)院孔倩倩參編。
本書在編寫過程中，得到國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)協(xié)同制造技術(shù)資源服務(wù)平臺(tái)研發(fā)與應(yīng)用示范（2018YFB1703500）”的支持，為專業(yè)技能人才培養(yǎng)提供了豐富的資源。在本書編寫過程中，天津聞達(dá)天下科技有限責(zé)任公司提供了大量設(shè)備和技術(shù)支持，在此表示衷心的感謝。在編寫過程中參考了大量國內(nèi)外相關(guān)著作和文獻(xiàn)資料，在此一并向有關(guān)作者表示感謝。
由于編者水平有限，書中難免有錯(cuò)漏之處，敬請讀者批評指正。

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)汽車職業(yè)教育研究所