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跨越斷層,走出誤區(qū):小學數(shù)學問題解決教學研究

 跨越斷層,走出誤區(qū):小學數(shù)學問題解決教學研究

定  價:59.8 元

叢書名:小學數(shù)學教學法

        

  • 作者:曹培英 張曉蕓著
  • 出版時間:2021/8/1
  • ISBN:9787572010149
  • 出 版 社:上海教育出版社
  • 中圖法分類:G623.502 
  • 頁碼:
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:
  • 開本:16開
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在小學階段,數(shù)學的問題解決主要體現(xiàn)在應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的教學中。然而,原來的應(yīng)用題教學系統(tǒng)被打破以后,一直處于"破而不立"的模糊狀態(tài),數(shù)學應(yīng)用的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、常用方法及其教學系統(tǒng)需要重構(gòu)。

本書在對小學數(shù)學問題解決教學分類研究的基礎(chǔ)上,重點針對應(yīng)用四則運算解決實際問題的教學系統(tǒng)(包括內(nèi)容結(jié)構(gòu)、數(shù)學問題解決的常用方法及其教學策略),以及人教版教材的特色板塊"數(shù)學廣角",展開基于反思的實踐性研究,以期系統(tǒng)解決小學數(shù)學問題解決教學教學什么、怎么教學的問題。

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