全國高等職業(yè)教育示范專業(yè)規(guī)劃教材·機械設計與制造專業(yè)：機械設計基礎
定 價：27 元
- 作者：崔學紅 ，梁寶英 編
- 出版時間：2010/1/1
- ISBN：9787111283416
- 出 版 社：機械工業(yè)出版社
- 中圖法分類：TH122
- 頁碼：249
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
《機械設計基礎》是依據(jù)教育部“十二五”規(guī)劃教材的編寫要求和全國高職高專專業(yè)教學指導委員會關于“機械設計基礎”課程的基本要求的精神進行編寫的。《機械設計基礎》突出高等職業(yè)教育的特點，對機械設計各個知識點作了全面的簡單陳述，不要求精深，讓學生能夠掌握并學會使用是《機械設計基礎》的基本要求和編寫的宗旨。
《機械設計基礎》力求概念把握準確，敘述盡量簡單易懂，特別是對基本理論及相關公式推導作了適當?shù)暮喕�，做到以技能培養(yǎng)為主，會比較，會選擇，會應用，從而提高學生的職業(yè)技能。
《機械設計基礎》除緒論外共分為14章，內(nèi)容包括：平面機構、平面連桿機構、凸輪機構、齒輪機構、蝸桿傳動、輪系、帶傳動、鏈傳動、其他常用機構、聯(lián)接、軸、軸承、機械的平衡與調(diào)整、機械傳動總論，各章配有一定數(shù)量的思考題與習題，供學習時選用。
《機械設計基礎》適用對象為高等職業(yè)院校、高等專科院校、成人高校及應用型同等層次的機械設計與制造專業(yè)學生，以及工科類專業(yè)學生。
近年來，我國的高等職業(yè)教育迅猛發(fā)展，促進了職業(yè)教育事業(yè)質的飛躍，鑒于高職高專的“機械設計基礎”課程已成為一門應用型技術基礎課，其重點在于培養(yǎng)學生的認知能力、應用能力以及創(chuàng)新能力，因此，本書在編寫中特別強調(diào)以理論結合實際來講述各個知識點，并吸取了各個兄弟院校的教學成功經(jīng)驗，是專業(yè)課學習和從事機電類技術工作的基礎教材。
本書的特點是：
1.突出應用性，使教材內(nèi)容更貼近工程實踐，例如根據(jù)實際應用，增加了常用齒輪傳動類型選擇的知識介紹。
2.本書內(nèi)容簡明、實用，必備知識點全。書中簡化了各個計算公式的繁瑣推導，更多的是讓學生真正理解公式的使用方法。
3.本書所采用的計算方法盡量與現(xiàn)有設計規(guī)范和標準相同，例如齒輪強度計算中系數(shù)的選取等。
本書由崔學紅、梁寶英任主編，孫余一、羅建華任副主編，昆明冶金高等專科學校韓宏老師任主審。參加本書編寫的有：山西大同大學工學院梁寶英（第二、七、十一、十二章），上海電子信息職業(yè)技術學院羅建華（第三、六、九章），昆明冶金高等�？茖W校崔學紅（第十、十四章）、陳�。ǖ诎苏拢�、曾謝華（第五章）、趙亞芳（第一章），孫余一（緒論、第四、十三章）。
在整書編寫過程中得到了山西大同大學工學院、上海電子信息職業(yè)技術學院的熱誠支持，對本書的編寫提出了很多有益的建議，編者對此表示由衷的感謝！
由于編者水平有限，書中難免存在缺點和錯誤，懇請使用本書的教師和讀者給予批評和指正。
前言
緒論
0.1 機器的組成
0.2 本課程在教學中的地位
0.3 本課程的內(nèi)容、性質和任務
0.4 學習方法
第1章 平面機構
1.1 概述
1.2 平面機構的組成
1.3 平面機構的運動簡圖
1.4 平面機構的自由度
1.5 思考題與習題
第2章 平面連桿機構
2.1 概述
2.2 平面四桿機構的基本類型及其演化
2.3 平面四桿機構的設計
2.4 思考題與習題
第3章 凸輪機構
3.1 概述
3.2 凸輪機構中從動件常用的運動規(guī)律
3.3 凸輪機構基本尺寸的確定
3.4 圖解法設計凸輪輪廓曲線
3.5 解析法設計凸輪輪廓曲線
3.6 思考題與習題
第4章 齒輪傳動
4.1 概述
4.2 漸開線齒廓及其嚙合原理
4.3 標準直齒漸開線圓柱齒輪
4.4 漸開線齒輪嚙合傳動
4.5 漸開線齒輪的切削加工
4.6 平行軸斜齒圓柱齒輪傳動
4.7 直齒錐齒輪傳動
4.8 齒輪傳動分析
4.9 齒輪結構設計及齒輪傳動潤滑
4.10 常用齒輪傳動類型的選擇
4.11 思考題與習題
第5章 蝸桿傳動
5.1 概述
5.2 蝸桿傳動機構的類型和特點
5.3 蝸桿傳動的主要參數(shù)和幾何尺寸計算
5.4 蝸桿傳動的失效形式和計算準則
5.5 蝸桿傳動材質和結構的選擇
5.6 蝸桿傳動的受力分析和強度計算
5.7 蝸桿傳動效率、潤滑及熱平衡計算
5.8 蝸桿傳動的設計
5.9 思考題與習題
第6章 輪系
6.1 概述
6.2 定軸輪系的傳動比計算
6.3 周轉輪系的傳動比計算
6.4 混合輪系的傳動比計算
6.5 輪系的應用
6.6 其他輪系傳動裝置簡介
6.7 思考題與習題
第7章 帶傳動
7.1 概述
7.2 V帶和V帶輪
7.3 帶傳動工作能力分析
7.4 V帶傳動的設計
7.5 V帶傳動的安裝、維護和張緊
7.6 其他帶傳動簡介
7.7 思考題與習題
第8章 鏈傳動
8.1 概述
8.2 滾子鏈和鏈輪
8.3 鏈傳動的運動特性
8.4 鏈傳動的設計計算
8.5 鏈傳動的布置、張緊及潤滑
8.6 思考題與習題
第9章 其他常用機構
9.1 概述
9.2 棘輪機構
9.3 槽輪機構
9.4 不完全齒輪機構
9.5 螺旋傳動
9.6 凸輪式間歇運動機構
9.7 思考題與習題
第10章 聯(lián)接
10.1 概述
10.2 螺紋聯(lián)接
10.3 鍵聯(lián)結
10.4 銷聯(lián)接
10.5 聯(lián)軸器聯(lián)接
10.6 離合器聯(lián)接
10.7 彈簧
10.8 思考題與習題
第11章 軸
11.1 概述
11.2 軸的結構設計
11.3 軸的計算
11.4 思考題與習題
第12章 軸承
12.1 概述
12.2 滾動軸承
12.3 滾動軸承失效形式
12.4 滾動軸承的合理選用
12.5 滾動軸承的組合設計
12.6 滑動軸承
12.7 思考題與習題
第13章 機械的平衡與調(diào)整
13.1 概述
13.2 剛性回轉件的靜平衡
13.3 剛性回轉件的動平衡
13.4 機器的速度波動及調(diào)整
13.5 思考題與習題
第14章 機械傳動總論
14.1 概述
14.2 機械傳動系統(tǒng)的功用
14.3 各種傳動機構的比較與選用原則
14.4 機械傳動的運動和動力的計算
14.5 思考題與習題
參考文獻
0.3 本課程的內(nèi)容、性質和任務
1.本課程的主要內(nèi)容
本課程主要內(nèi)容包括以下幾個方面：
1）常用機構的組成原理、運動分析、設計計算。
2）通用零件的強度、剛度、壽命、結構及設計計算，包括零件的材料選擇、工作情況分析、失效分析、設計準則的確定、潤滑、密封方法與裝置的選擇和設計計算。
3）簡單機械運動方案設計的初步知識。
4）整機機構設計的基本要求、方法和一般步驟。
2.本課程的性質和任務
機械設計基礎是一門機械類各專業(yè)必修的設計性課程，是介于基礎課與專業(yè)課之間的一門主干技術基礎課，起到了承上啟下的作用，一方面它以高等數(shù)學、機械制圖、工程力學、工程材料、機械制造基礎等課程為基礎，另一方面又為以后學習有關專業(yè)課程以及掌握新的機械科學技術打下必要的理論基礎。
當前，機械產(chǎn)品和設備發(fā)展的方向是提高性能、多功能、高質量、講求造型藝術化及大型配套化，并竭力推進高新技術化、系統(tǒng)集成化及智能化等。機械設計基礎課程的任務是通過課堂教學、習題、課程設計和實驗等教學環(huán)節(jié)，使學生掌握機械設計的基本理論、基本知識和基本技能，具備分析和設計通用零件、常用機構和簡單機器的基本能力，具有初步確定機械運動方案的能力。通過本課程的教學，增強學生對機械技術工作的適應性并提高其開發(fā)創(chuàng)新能力。本課程將為培養(yǎng)機械類高級應用型工程技術人才打下重要的基礎。
0.4 學習方法
本課程是從理論性、系統(tǒng)性很強的基礎課向實踐性較強的專業(yè)課過渡的一個重要環(huán)節(jié)，課程的實用性較強，因此，學習本課程必須在學習方法上有所轉變和適應，現(xiàn)將學習中應該注意的幾個問題介紹如下：
1）本課程將多門先修課程的基本理論應用到實際中去，解決有關實際問題，因此，在學習本課程的過程中要更加注意理論聯(lián)系實際，注意將所學知識用于實踐。同時，在學習本課程知識的過程中，應加強能力的培養(yǎng)，這樣就可以用自己的能力去獲得新的知識。
2）學生剛接觸到本課程時，會產(chǎn)生系統(tǒng)性差、邏輯性差等錯覺，這是由于學生習慣了基礎課程的系統(tǒng)性和邏輯性所造成的。在本課程中，雖然不同研究對象所涉及的理論基礎不相同，且相互之間也無太大的聯(lián)系，但最終的目的只有一個，既設計出適用的機構、零部件等。本課程的主要設計內(nèi)容都是按照工作原理、結構、強度計算、使用維護等的順序來介紹的，有其自身的系統(tǒng)性，在學習時應注意這一特點。
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