電工電子技術(shù)及應(yīng)用是工科專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，具有基礎(chǔ)性、先進(jìn)性和應(yīng)用性的特點(diǎn)，是學(xué)生獲取電工知識、電子技術(shù)知識，提高科學(xué)素質(zhì)以及學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的基礎(chǔ)。本書是課程教學(xué)團(tuán)隊深入開展課程改革，多次研討基礎(chǔ)理論與技術(shù)發(fā)展之間、理論深度與實(shí)踐應(yīng)用之間、學(xué)生來源與專業(yè)要求之間的關(guān)系等問題，并在智慧職教平臺上從開放式教學(xué)模式、混合式教學(xué)模式和診斷式教學(xué)評價三方面進(jìn)行實(shí)踐的結(jié)果。
　　本書遵循學(xué)生認(rèn)知的基本規(guī)律，以六個真實(shí)的項目（簡單溫度計的制作、日光燈的安裝與調(diào)試、功放電路的制作與調(diào)試、函數(shù)發(fā)生器的制作與調(diào)試、搶答器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)、數(shù)字鐘的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)）為載體，以工作任務(wù)為驅(qū)動，整合、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，在緊扣基本理論的同時增加了應(yīng)用實(shí)例，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和專業(yè)技能，使學(xué)生掌握電工及電子技術(shù)的基本概念、基本理論、基本分析方法和基本實(shí)驗技能，形成正確的認(rèn)識論。本教材轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，將教師從知識的傳輸者變?yōu)橹笇?dǎo)者，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢，充分利用職教云在線資源，為開放式教學(xué)提供支持和保障。
　　本教材在如下方面體現(xiàn)出高職教育的特色：
　�。�1）教材的編寫打破以往教材的系統(tǒng)性，合理選取項目，分解項目所包含的任務(wù)，圍繞項目，在任務(wù)的驅(qū)動下組織教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的技能要求，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融為一體，適合邊教、邊學(xué)、邊做的教、學(xué)、做一體的教學(xué)方法。
　　（2）教材以項目為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動，知識和技能要求著重把握兩個度：一是理論知識以必需、夠用為度，注重技術(shù)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用；二是內(nèi)容選取以圍繞完成項目的完整工作過程為度，使分散的內(nèi)容具有針對性，突出應(yīng)用性和綜合性。
　　（3）教材對相同功能可以選用的多個設(shè)計方法或者可以實(shí)現(xiàn)的多個電路都做了比較，開拓學(xué)生的思維，讓學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過程中能夠舉一反三。
　�。�4）課程知識顆粒化，并制作了相關(guān)的微課、動畫等課程形式，借助職教云課堂和MOOC聚集豐富的教學(xué)資源，通過二維碼鏈接，進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)、互動式實(shí)驗訓(xùn)練和自我測試。
　　本書由廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉冬香主編，廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院張紅老師、廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院肖心遠(yuǎn)老師、新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院魏娜，福建鐵路電機(jī)學(xué)校孔祝英任副主編。其中，劉冬香編寫項目一中的任務(wù)4、項目二中的任務(wù)3、項目四中的任務(wù)3、項目五和項目六，肖新遠(yuǎn)編寫項目一，張紅編寫項目二，魏娜編寫項目三，孔祝英編寫項目四。劉冬香老師對本書的課程標(biāo)準(zhǔn)和編寫思路進(jìn)行了總體策劃，指導(dǎo)全書的編寫并對全書統(tǒng)稿。本書編寫過程中還得到廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)其他老師的幫助，在此表示衷心的感謝。
　　本書是根據(jù)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)電工電子技術(shù)及應(yīng)用的課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材，在使用本書教學(xué)時，建議課時為128學(xué)時。該書也適合作為電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教材，還可以作為其他高職院校的工科專業(yè)的參考教材。
　　由于編者水平有限，時間倉促，書中難免有疏漏之處，希望使用本教材的師生和讀者批評指正。