前言



一、背景
2015年8月，上海市教委頒布了修訂的《上海市中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從而啟動了新一輪的上海市中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程改革；同時，上海市部分本科院校與中職學(xué)校試點(diǎn)“中本貫通”招生模式，為上海市中職教育的發(fā)展注入了新的活力.
由于《上海市中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對中職數(shù)學(xué)課程的定位是“鞏固和進(jìn)一步提高中職學(xué)生在義務(wù)教育階段形成的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)”“形成在未來生活和工作中所的自覺發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)方法解決問題的意識和能力”，因此，中職學(xué)生完成中職課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)之后，并不具備進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的知識儲備與能力基礎(chǔ).
在這樣的背景之下，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)合上海信息技術(shù)學(xué)校、上海石化工業(yè)學(xué)校、上海市材料工程學(xué)校、上海市公用事業(yè)學(xué)校、上海食品科技學(xué)校、上海市醫(yī)藥學(xué)校、上海市城市建設(shè)工程學(xué)校7所中職學(xué)校決定成立“中本貫通數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制小組”及“中本貫通教材編寫委員會（數(shù)學(xué)）”，對“中本貫通”學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)做一些有益的探索.
二、課標(biāo)研制
2017年9月，由上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)發(fā)起，委托上海市材料工程學(xué)校作為數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制的牽頭單位，成立了由上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)和7所中職學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師組成的數(shù)學(xué)課標(biāo)研制小組.
經(jīng)過多次研討，確定了《中本貫通數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的編寫原則是：立足上海市教委修訂的《上海市中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，數(shù)學(xué)能力體現(xiàn)在問題解決的“建模、解模、釋�！比齻�環(huán)節(jié)，重視信息技術(shù)手段在課堂教學(xué)與問題解決中的應(yīng)用，適當(dāng)增加高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所必需的初等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，教材編寫注意遵循中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與理解水平.
經(jīng)過一學(xué)期的研討與多次的文字修改，2018年1月完成了《中本貫通數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制，同時成立了“中本貫通教材編寫委員會（數(shù)學(xué)）”.
三、教材編寫
中本貫通教材（數(shù)學(xué)）編寫的依據(jù)是《中本貫通數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，教材的每一節(jié)均由“問題情境”“知識學(xué)習(xí)”“例題分析”“課堂練習(xí)”等部分組成，并在教材每一章后安排了“本章小結(jié)”與“閱讀材料”，以利于學(xué)生復(fù)習(xí)與拓展知識面；同時編寫同步練習(xí)冊,供學(xué)生課后鞏固練習(xí)之用.
本冊書由嚴(yán)凱、王宇紅、胡萬紫主編，參編人員有：王鳳超、徐欣、翁志峰、張火明、胡莉莉、楊爽、劉思成、宋芳芳、朱嘉麟、單仲林、厲磊、趙娟、夏焱.
由于時間倉促，不當(dāng)之處在所難免，望廣大讀者在使用過程中能提出寶貴的意見或建議，以使本套教材能不斷完善.

中本貫通教材編寫委員會