該書為教育學(xué)類著作。在總結(jié)近年來漢語國際教育概況的基礎(chǔ)上，對國際中文教師的能力構(gòu)成與能力培養(yǎng)進(jìn)行了分析，針對《漢語國際教師新標(biāo)準(zhǔn)（2012年版）》的標(biāo)準(zhǔn)4.1了解中華文化基本知識，具備文化闡釋和傳播的基本能力一條，認(rèn)為傳統(tǒng)語文學(xué)素養(yǎng)尤其是訓(xùn)詁學(xué)素養(yǎng)是當(dāng)前國際漢語教師的素養(yǎng)。作者對訓(xùn)詁與訓(xùn)詁學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)的基本原理與方法進(jìn)行了概括式的介紹，將其與漢字教學(xué)、語音教學(xué)、詞匯教學(xué)結(jié)合，應(yīng)用于漢語國際教育實(shí)踐，闡述了國際漢語教師訓(xùn)詁素養(yǎng)的培養(yǎng)方法、培養(yǎng)過程。