外公豐子愷特別重視子女的教育，親自給孩子們上課，這個(gè)課程稱(chēng)課兒（teaching the kids），是豐家的家塾。在桐鄉(xiāng)緣緣堂，嘉興金明寺弄，在抗戰(zhàn)逃難路上，在富春江的船上，在桐廬、萍鄉(xiāng)、長(zhǎng)沙，在桂林泮塘嶺，在貴州遵義湄潭浙大宿舍星漢樓，在重慶沙坪小屋，在杭州里西湖靜江路85號(hào)，在上海陜西南路日月樓……，課兒始終在進(jìn)行。我是豐家的長(zhǎng)外孫，曾長(zhǎng)期生活在外公豐子愷身邊，直到十八歲考上北京大學(xué)物理系到北京讀書(shū)，我有幸親歷了外公家的課兒。
詩(shī)詞是課兒的必修課。上中學(xué)時(shí)我每周去外婆家，外公先讓我背上周學(xué)的古文詩(shī)詞，再教新課。詩(shī)詞一般每周教20首左右，古文學(xué)一篇，由外公親授，取材很廣，包括《詩(shī)經(jīng)》《蘇批孟子》《古文觀止》《古詩(shī)十九首》《古唐詩(shī)合解》《白香詞譜箋》等。從《古詩(shī)十九首》的行行重行行 學(xué)到王勃《滕王閣序》的落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。
外公的教學(xué)非常有特色，常常是一面講解，一面畫(huà)示意圖。講到六軍不發(fā)無(wú)奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死就畫(huà)一位女子跪地，周?chē)�是持戟的武士；講到畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂，外公隨手畫(huà)了一位佩飾叮咚、飄然而至的女子。
外公又常常給我們講詩(shī)人詞客的異聞?shì)W事。例如講辛棄疾的《賀新郎》：易水蕭蕭西風(fēng)冷，滿座衣冠如雪，就和我們議論荊軻刺秦王、燕太子丹和高漸離易水送別壯士的故事；講到夜深滿載月明歸，畫(huà)破琉璃千萬(wàn)丈，就講吳城小龍女的故事。
外公喜歡旅游，講到蘇曼殊的春雨樓頭尺八蕭，何時(shí)歸看浙江潮，立刻決定全家去看錢(qián)塘江大潮；讀完二十四橋仍在，波心蕩冷月無(wú)聲就去揚(yáng)州尋夢(mèng)。
外公家的文學(xué)氛圍特別濃厚，飯前做的游戲是猜詩(shī)句（豐家的飛花令）九里山前作戰(zhàn)場(chǎng)；除夕夜的大戲則是富有文學(xué)、地理、古跡情趣的覽勝圖：藍(lán)關(guān)出自韓愈的云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前；尾生橋的典故是李白的《長(zhǎng)干行》：長(zhǎng)存抱柱心，豈上望夫臺(tái)；金谷園則引自杜牧的七絕《金谷園》：日暮東風(fēng)怨啼鳥(niǎo)，落花猶似墜樓人。
還有許多我童年時(shí)期的趣聞，例如抓蟋蟀、猜謎語(yǔ)、唱京劇、看星星等，每個(gè)故事背后都有一首或幾首詩(shī)詞。
外公的一生與詩(shī)詞結(jié)下了不解之緣，抗戰(zhàn)時(shí)期他在遵義為浙大師生講《藝術(shù)概論》，他的住宅稱(chēng)為星漢樓，緣起孟軻的起來(lái)庭戶(hù)悄無(wú)聲，唯見(jiàn)疏星度河漢；四十年代住在杭州里西湖，門(mén)對(duì)孤山放鶴亭；解放后他在上海的住宅日月樓的對(duì)聯(lián)是杜甫的名句：香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝，還有國(guó)學(xué)大師馬一浮書(shū)寫(xiě)的星河界里星河轉(zhuǎn)，日月樓中日月長(zhǎng)；當(dāng)年我讀高三時(shí)文理分科拿不定主意，去問(wèn)外公時(shí)，他正在日月樓中端著茶杯踱步，吟誦著溫庭筠的名句：誰(shuí)解乘舟尋范蠡，五湖煙水獨(dú)忘機(jī)。外公曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當(dāng)他離開(kāi)人世之際，舍不得放不下的居然就是詩(shī)詞。在豐子愷120華誕書(shū)畫(huà)展會(huì)上，展出了外公歷經(jīng)三年寫(xiě)成的32米的書(shū)法長(zhǎng)卷，是417首外公喜愛(ài)的詩(shī)詞。在中國(guó)美術(shù)館舉行的開(kāi)幕式上，我的二女兒組織了北京天使童聲合唱團(tuán)的小天使們，演唱了外公的老師李叔同先生寫(xiě)的歌：故山隱約蒼漫漫，呢喃，呢喃，不如歸去歸故山。
這是一個(gè)典型的書(shū)香門(mén)第，我的母親、舅舅和姨媽個(gè)個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)，留下了許多有趣的故事。這樣的家庭，這樣的文化傳統(tǒng)，在現(xiàn)代社會(huì)中大約永遠(yuǎn)地消失了。
外公的漫畫(huà)、散文和譯作已經(jīng)大量出版，但課兒背后的故事，只在小姨和母親的書(shū)中偶有談及。豐家第二代只有小姨還健在，但她年齡很大了。我覺(jué)得自己有義務(wù)把課兒的故事回憶出來(lái)、寫(xiě)下來(lái)，否則豐家和詩(shī)詞和異聞?shì)W事都將永遠(yuǎn)地淹沒(méi)。
人世幾回傷往事，往事雖已過(guò)去多年，幸而我的長(zhǎng)記憶尚好。在北大中文系林嵩老師的鼓勵(lì)下，我決定下功夫仔細(xì)回憶。就像當(dāng)年高鶚、程偉元續(xù)寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》后四十回那樣，把久遠(yuǎn)的、碎片狀的回憶細(xì)加厘剔，截長(zhǎng)補(bǔ)短，抄成全部。但我和他們又不一樣，他們并不認(rèn)識(shí)曹雪芹，《紅樓夢(mèng)》后四十回系根據(jù)鼓擔(dān)上淘來(lái)的二十余卷殘稿、前八十回的暗示以及脂硯齋的評(píng)語(yǔ)，由他們編撰而成。而本書(shū)所有故事都是我親歷的，或父母親告訴我的。我只是把片斷的回憶盡量串聯(lián)起來(lái)，寫(xiě)成完整的故事。
詩(shī)詞是我國(guó)古典文學(xué)的瑰寶，但自古以來(lái)，詩(shī)詞的讀本已經(jīng)很多，例如膾炙人口的《唐詩(shī)三百首》《唐宋名家詞選》等，近代有更多的詩(shī)詞選集出版。這本書(shū)的寫(xiě)作風(fēng)范是林老師建議的，每篇首都有一首詩(shī)詞，由北大中文系李遠(yuǎn)達(dá)和高樹(shù)偉評(píng)注，由我寫(xiě)正文，也就是上面所講的故事。子愷漫畫(huà)本來(lái)就有畫(huà)中有詩(shī)、詩(shī)中有畫(huà)的特色，本書(shū)插圖都是外公的漫畫(huà)和書(shū)法。也可以說(shuō)，這是一本別具特色的詩(shī)詞讀本，由林老師取名《豐子愷家塾外公教我讀詩(shī)詞》。由于課兒在我出生以前就有了，為使這本書(shū)更加完備，又補(bǔ)寫(xiě)了抗戰(zhàn)期間外公全家藝術(shù)的逃難。全書(shū)許多文字引自外公的文章，以及小姨、母親的文章。外公是本書(shū)的作者。
本書(shū)的緣起，是外公和我的小姨、母親撰寫(xiě)的《爸爸的畫(huà)》一書(shū)（華東師范大學(xué)出版社）榮獲了第十一屆文津圖書(shū)獎(jiǎng)，2016年，在頒獎(jiǎng)會(huì)上我碰到了編輯許靜，應(yīng)許靜之邀，我有了寫(xiě)這本書(shū)的想法。本書(shū)的注釋和評(píng)述深入淺出，別具特色。林老師做了全面細(xì)致的審查和修改，為成書(shū)做出重大貢獻(xiàn)。許靜、喬健二位編輯參與討論寫(xiě)作風(fēng)格、規(guī)范，恰當(dāng)、高效地掌控了寫(xiě)作、編輯、排版的協(xié)同進(jìn)度。這本書(shū)體現(xiàn)了北大和華東師大合作的緣分。
2018年末國(guó)家天文臺(tái)薛隨建副臺(tái)長(zhǎng)和他的團(tuán)隊(duì)建議把一顆小行星命名為豐子愷星，我也參與運(yùn)作。2019年6月3日，國(guó)際小行星命名協(xié)會(huì)批準(zhǔn)了豐子愷星，指出豐子愷（1989-1975），中國(guó)近代著名的畫(huà)家、文學(xué)家、藝術(shù)與音樂(lè)教育家，以其風(fēng)格獨(dú)特的的漫畫(huà)和散文廣受歡迎。這顆小行星發(fā)現(xiàn)的日子恰是外公100年華誕，媒體稱(chēng)百年華誕之際豐子愷天人合一。其實(shí)，外公自己還曾是天文愛(ài)好者，外公曽為我高一時(shí)和同學(xué)制作的天文望遠(yuǎn)鏡作畫(huà)：自制望遠(yuǎn)鏡，天空望火星，仔細(xì)看清楚，他年去旅行。外公和天文自有緣分，許多故事在本書(shū)中有反映。去年中國(guó)制作的天問(wèn)一號(hào)火星探測(cè)飛船發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了外公多年前的夙愿，國(guó)家天文臺(tái)邀請(qǐng)我作為特殊的嘉賓，在運(yùn)控大廳實(shí)時(shí)觀看了發(fā)射過(guò)程。正如國(guó)家天文雜志所說(shuō)，這是豐子愷跨越時(shí)空的星緣。
后，我們要感謝杭州師范大學(xué)弘一大師·豐子愷研究中心主任、資深教授陳星先生為本書(shū)作序。

宋菲君
2020年11月9日寫(xiě)于外公豐子愷逝世44周年