適讀人群 ：5-14歲 1.趣味五線譜音符學(xué)習(xí)法。
采用歐美國家適合小朋友的“圖像歸類法”進(jìn)行練習(xí)，而非傳統(tǒng)的在五線譜上畫圈圈學(xué)音符的方式。使用蠟筆或彩色鉛筆涂色，讓孩子快樂地循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)。
2.給兒童的第一套音樂益智涂色書。
3.附贈(zèng)兩款超級(jí)有趣音樂貼紙。
一為“音符貼紙”適用于音符涂色的單元。在音符涂色之后，還可使用音符貼紙?jiān)賹W(xué)習(xí)一次。如果沒有足夠的時(shí)間繪圖，也可直接使用音符貼紙。二為便于記憶的“貼圖”（例如Do音符，形象地使用“蝌蚪”來聯(lián)想，取其相似的發(fā)音），使枯燥的學(xué)習(xí)趣味化。
4.指導(dǎo)者不需要是音樂科班老師。
只需要跟著書上的說明，念故事給孩子聽即可。也可以一邊聽音樂一邊涂色，愉快地陪孩子一起學(xué)習(xí)。
5.本書印刷安全環(huán)保，讓媽媽寶寶用得更放心！
給家長(zhǎng)、老師的話
我在四十多年的音樂教學(xué)生涯中，不斷探索如何能讓孩子更輕松地學(xué)習(xí)鋼琴，最終卻發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)習(xí)樂器最大的困難在于沒有先學(xué)好五線譜，初學(xué)者需要好的學(xué)習(xí)方法與教材！
以我育兒、教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)，市面上給兒童使用的樂理雖多，卻偏向太復(fù)雜。我們都想把更多的樂理知識(shí)點(diǎn)盡快地教給孩子，卻忘了四五歲的孩子是無法在短期內(nèi)理解那么多“無字天書”的。諸多的樂理練習(xí)書還犯了一個(gè)大忌：把五線譜和節(jié)奏符號(hào)（如四分音符等）一并教給兒童，同時(shí)還要他們學(xué)會(huì)在鍵盤上彈出正確的音符與節(jié)奏。我們是“站在成人的角度”來給年幼的兒童編書，真是強(qiáng)他們所難！
歐美的音樂教育，如奧爾夫教學(xué)法，多是以肢體律動(dòng)先來體會(huì)“節(jié)奏”，一兩年后才學(xué)習(xí)“節(jié)奏符號(hào)”。想要同時(shí)多項(xiàng)進(jìn)行，只會(huì)讓孩子知難而退。怪不得半途而廢、學(xué)習(xí)不快樂的琴童，占了絕大多數(shù)。
寫作這套圖書，最初的想法是為了讓我五歲的女兒更容易學(xué)習(xí)五線譜，她是屬于比較好動(dòng)的兒童，傳統(tǒng)死板的方法沒辦法留住她的注意力。經(jīng)過不斷地研發(fā)，我終于將它整理成冊(cè)，在中國臺(tái)灣出版。再經(jīng)過二十多年的讀者回饋，我對(duì)這套書加以改進(jìn)，增加內(nèi)容，形成目前的版本，在中國大陸出版。
我堅(jiān)持主張先把五線譜音符搞清楚，之后才學(xué)習(xí)節(jié)奏符號(hào)及其他的知識(shí)點(diǎn)，這是我多年從事兒童音樂教學(xué)成功的秘訣。很樂于在此和家長(zhǎng)、老師們分享。祝福使用本書的大小朋友們，都能快樂地教與學(xué)！
鄭又慧
華裔美籍音樂教育家、臺(tái)灣地區(qū)出版界“金鼎獎(jiǎng)”得主
畢業(yè)于臺(tái)灣師范大學(xué)音樂系，主修鋼琴
奧地利國立莫扎特音樂院（Mozarteum）
奧爾夫音樂研究所（Orff institute）
美國A.O.S.A.（美國奧爾夫協(xié)會(huì)）會(huì)員
德國I.G.M.F.（國際音樂教育協(xié)會(huì)）亞洲區(qū)理事
曾在臺(tái)中一中、臺(tái)灣體育學(xué)院、臺(tái)中師范學(xué)院任教，從事奧爾夫兒童音樂教育30多年。
目前定居美國，從事音樂教育。
帶領(lǐng)臺(tái)中一中合唱團(tuán)榮獲臺(tái)灣省合唱比賽“金音獎(jiǎng)”冠軍等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。
華裔美籍音樂教育家，在教學(xué)、演出、比賽、指揮上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，深得學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛。
代表作：《超級(jí)簡(jiǎn)單學(xué)音符》（全三冊(cè)）
《父母是孩子最好的音樂老師》
《心愛的節(jié)奏卡》
《心愛的五線譜音符卡》
上冊(cè)目錄
目錄
給家長(zhǎng)、老師的話…………………………………………………………………………………………1
一、高音部的音符有哪些?……………………………………………………………………………… 2
二、小朋友的高音部音符…………………………………………………………………………………4
三、認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)…………………………………………………………………………………………6
四、認(rèn)識(shí)音符………………………………………………………………………………………………8
五、認(rèn)識(shí)音名——為音符找音名…………………………………………………………………………22
六、連連看——將正確的音符與音名配對(duì)………………………………………………………………36
七、貼圖與音符……………………………………………………………………………………………40
八、依照音符的指示貼上正確的貼圖……………………………………………………………………47
九、依照音名的指示貼上正確的貼圖……………………………………………………………………50
十、認(rèn)識(shí)鋼琴的鍵盤………………………………………………………………………………………52
十一、將貼圖貼在正確的鍵盤與音符上…………………………………………………………………56
十二、將正確的音符和鍵盤連連看………………………………………………………………………63
音符歌 Do Re Mi………………………………………………………………………………………… 66
中冊(cè)目錄
目錄
給家長(zhǎng)、老師的話…………………………………………………………………………………………1
一、高音部的音符有哪些？………………………………………………………………………………2
二、認(rèn)識(shí)五線譜音符所在的位置名稱……………………………………………………………………4
三、認(rèn)識(shí)音符………………………………………………………………………………………………6
四、認(rèn)識(shí)音名一一為音符找音名…………………………………………………………………………20
五、連連看——將正確的音符與音名配對(duì)………………………………………………………………34
六、貼圖與音符……………………………………………………………………………………………38
七、貼圖與音符一一綜合復(fù)習(xí)上冊(cè)和中冊(cè)的音符………………………………………………………44
八、依照音名的指示貼上正確的貼圖……………………………………………………………………46
九、依照音符的指示貼上正確的貼圖……………………………………………………………………48
十、將貼圖貼在正確的音符與鍵盤上……………………………………………………………………50
十一、將正確的鍵盤和音符連連看………………………………………………………………………57
十二、空白五線譜——自己畫音符作曲…………………………………………………………………60
音符歌 Do Re Mi………………………………………………………………………………………… 66
下冊(cè)目錄
目錄
給家長(zhǎng)、老師的話…………………………………………………………………………………………1
一、大譜表——高音部和低音部的大家庭………………………………………………………………2
二、低音部的音符有哪些? ………………………………………………………………………………3
三、認(rèn)識(shí)低音譜號(hào)…………………………………………………………………………………………4
四、認(rèn)識(shí)低音部音符………………………………………………………………………………………6
五、認(rèn)識(shí)音名——一為音符找音名………………………………………………………………………20
六、連連看——請(qǐng)將正確的音符與音名配對(duì)……………………………………………………………34
七、貼圖與音符……………………………………………………………………………………………38
八、依照音名的指示貼上正確的貼圖……………………………………………………………………46
九、依照音符的指示貼上正確的貼圖……………………………………………………………………48
十、將貼圖貼在正確的音符與鍵盤上……………………………………………………………………50
十一、將正確的鍵盤和音符連連看………………………………………………………………………57
十二、空白五線譜——自己畫音符作曲…………………………………………………………………60
音符歌 Do Re Mi………………………………………………………………………………………… 66
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