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本書是美國當(dāng)代戲劇教育界泰斗厄爾?吉斯特表演教學(xué)的集大成之作，具有非常明確的實(shí)戰(zhàn)性。作者提煉了眾多斯坦尼體系繼承者的成果，結(jié)合個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展出吉斯特表演法。該方法拋開抽象的理論表述，抓住演員怎樣進(jìn)入角色這一核心問題，一步步帶領(lǐng)演員完成借劇本文字喚醒角色生命的整個(gè)過程：從分析劇本開始，學(xué)會有針對性地自我設(shè)問，找到在劇本中做筆記的方法，最終讓演員找到有力的行動，從而在表演時(shí)更自在、更自信。

書中有大量劇本分析案例，劇作來源以契訶夫和莎士比亞為主，同時(shí)涵蓋了不同時(shí)代和風(fēng)格的眾多經(jīng)典名家，如貝克特、威廉斯、斯特林堡等；劇本和角色分析常常一針見血，具有很強(qiáng)的啟發(fā)性，也顯示了作者深厚的藝術(shù)修養(yǎng)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因而本書是表演專業(yè)教與學(xué)的上佳讀本，適合入門，更適合精進(jìn)，對導(dǎo)演和編劇也有重要的參考性。

　　如果五年前有人對我說我將在2011年夏天完成這本書，我會非常吃驚。在波士頓公立學(xué)校念書時(shí)，我是個(gè)一般的學(xué)生，并不太積極，高中畢業(yè)后還在部隊(duì)待了三年。我敢肯定，我的任何一個(gè)高中同學(xué)都會說我是最不可能寫書的人。
　　上大學(xué)時(shí)，我參演過戲劇系的一部戲。我對表演知之甚少，但從那時(shí)起我對演出感興趣了。我立刻想更多地了解表演：怎樣創(chuàng)造可信的角色，怎樣向觀眾交代事件，怎樣讓他們看完戲回家后的好幾個(gè)小時(shí)甚至好幾天都還在久久地回味。
　　我第一次見到厄爾·R. 吉斯特（Earle R. Gister）并與他共事時(shí)，就明白這是一次會改變自己的經(jīng)歷。在幾次工作坊初步了解他的方法后，我又去耶魯戲劇學(xué)院跟他深入地學(xué)習(xí)。其間，看到他運(yùn)用一系列比較簡單的問題調(diào)教學(xué)生們所取得的成果，我時(shí)常感到驚異。那些問題都是他在發(fā)展自己創(chuàng)造“行動”的獨(dú)特方法的過程中形成的。隨著我的表演和導(dǎo)演能力的提高，我也開始在學(xué)院和大學(xué)任教，繼續(xù)運(yùn)用吉斯特的方法。
　　我把他的課堂錄音當(dāng)作一種財(cái)富，整理成筆記來支持自己的教學(xué)、表演和導(dǎo)演。但每當(dāng)我在網(wǎng)上搜索有關(guān)吉斯特所做工作的文章時(shí)，總是什么也找不到。我希望有人寫一本關(guān)于他的表演方法的書。
　　我攻讀博士學(xué)位的目標(biāo)就是寫一篇關(guān)于吉斯特表演方法的博士論文。我聽他授課的錄音，在我的表演、導(dǎo)演和教學(xué)工作中運(yùn)用他的方法，并且與吉斯特以及那些曾與他共事的人交談。我的博士學(xué)業(yè)完成后，我發(fā)現(xiàn)市面上還是沒有一本出版物整合他表演方法的全部元素，并且適用于各種不同水平的演員。在與以前的同學(xué)、演員、劇場同事和老師們討論后，我很明確地發(fā)現(xiàn)，吉斯特的觀念在院校課堂和專業(yè)戲劇演出中已被廣泛認(rèn)可和頻繁運(yùn)用�；诖�，寫這本書的念頭就產(chǎn)生了：這是一本指引那些想更多地了解表演和吉斯特的表演方法體系的演員、導(dǎo)演和教師的手冊。
　　喬·阿爾伯蒂（Joe Alberti）博士

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