本書將計算思維、技能應(yīng)用和以人工智能為代表的新技術(shù)相融合,配合微課+慕課教學(xué)資源,為學(xué)生提供深入淺出的理論闡述、豐富經(jīng)典的應(yīng)用案例、掃碼即得的在線資源。本書分為3 篇,共12 章,主要內(nèi)容包括計算機和計算思維、符號化計算化自動化、機器程序的執(zhí)行、復(fù)雜環(huán)境的管理者操作系統(tǒng)、問題求解、Word 文字處理軟件、Excel 電子表格處理軟件、PowerPoint 演示文稿制作軟件、多媒體技術(shù)與應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、人工智能與量子計算。
(1)內(nèi)容上:*篇使用計算思維體系重新構(gòu)建計算機基礎(chǔ)知識,添加問題求解章節(jié);第二篇添加了多媒體技術(shù)與應(yīng)用章節(jié),使用全新的案例講解,提高知識的深度和廣度;第三篇添加了移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、人工智能與量子計算等新技術(shù)的應(yīng)用。
(2)形式上:建設(shè)有慕課資源和網(wǎng)站平臺,還配有微課資源。
隨著計算機科學(xué)技術(shù)和應(yīng)用技術(shù)的飛速發(fā)展,我國正掀起第四次信息技術(shù)普及的高潮:大力普及以人工智能為代表的新技術(shù)。高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)教育要傳承計算文化、弘揚計算科學(xué),更重要的是要培養(yǎng)大學(xué)生具備運用計算思維、利用計算機技術(shù)分析和解決各自專業(yè)領(lǐng)域問題的能力,以及自覺應(yīng)用計算機持續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力。
依據(jù)教育部高等學(xué)校大學(xué)計算機課程教學(xué)指導(dǎo)委員會《大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》,基于新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科思想和理念對高等學(xué)校學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和能力要求的變化,本書將計算思維、技能應(yīng)用和以人工智能為代表的新技術(shù)相融合,采用微課+慕課模式編寫,為學(xué)生提供深入淺出的理論闡述、豐富經(jīng)典的應(yīng)用案例、掃碼即得的在線資源。
本書適應(yīng)應(yīng)用型本科及高等院校特點,符合基礎(chǔ)類課程,注重應(yīng)用,為專業(yè)需求服務(wù)的課程要求,內(nèi)容編寫目標(biāo)明確、循序漸進、重難點突出,應(yīng)用案例步驟清晰,圖文并茂,并配有微課視頻和慕課視頻,讓學(xué)生看得懂、學(xué)得進、用得著;注重教材的知識性、時代性和先進性,及時將新理念、新知識、新技術(shù)融入本書案例。本書適合作為高等院校大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程的教材,也可作為計算機技術(shù)培訓(xùn)用書和計算機愛好者自學(xué)用書。
本書分為3 篇,共12 章,各篇章內(nèi)容如下:
第1 篇介紹計算機文化與計算思維。引入計算思維理念,強調(diào)符號化計算化自動化的計算機本質(zhì),闡述機器程序的執(zhí)行過程和操作系統(tǒng)的管理功能,描述計算機問題求解這一計算機科學(xué)的基本方法。
第2篇介紹應(yīng)用技能。選取典型案例,介紹Word 文字處理軟件、Excel 電子表格處理軟件、PowerPoint 演示文稿制作軟件、Photoshop 圖像處理軟件、Premiere 視頻制作軟件的基本知識和應(yīng)用技巧。
第3 篇介紹網(wǎng)絡(luò)與新技術(shù)。闡述互聯(lián)網(wǎng)基本知識,融合移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新型網(wǎng)絡(luò),概要介紹人工智能的發(fā)展歷史、定義、研究方法、主要應(yīng)用領(lǐng)域,以及量子的概念、基本性質(zhì)、量子計算機等。
李亞,周口師范學(xué)院教務(wù)處處長,省級計算機實驗教學(xué)示范中心負責(zé)人,網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)省級教學(xué)改革試點負責(zé)人,《程序設(shè)計基礎(chǔ)》河南省精品在線開放課程負責(zé)人,周口師范學(xué)院教學(xué)名師。 任立順,鄭州大學(xué)兼職研究生導(dǎo)師,信陽師院、西北師大兼職研究生導(dǎo)師,河南省教學(xué)名師,河南省優(yōu)秀教師,教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、優(yōu)秀中青年骨干教師。 李歡,周口師范學(xué)院計算機學(xué)院計算機基礎(chǔ)教研室主任,學(xué)校在線開放精品課程《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》課程負責(zé)人。
第1 篇 計算機文化與計算思維
第1 章 計算機和計算思維...................2
1.1 計算機概論... 2
1.1.1 計算機的發(fā)展................. 2
1.1.2 計算機的分類與特點...... 4
1.2 計算思維.... 6
1.2.1 計算思維的概念.............. 6
1.2.2 計算思維的本質(zhì)和特征... 7
1.2.3 計算機問題求解.............. 8
1.3 計算機和計算思維的應(yīng)用.......... 9
1.3.1 計算機的應(yīng)用................. 9
1.3.2 計算思維的應(yīng)用.............12
1.4 計算機領(lǐng)域的杰出人物............14
1.4.1 約翰·馮·諾依曼.........14
1.4.2 艾倫·麥席森·圖靈......15
1.4.3 杰克·基爾比和羅伯特·諾頓·羅伊斯........15
1.4.4 艾茲格·迪科斯徹.........16
1.4.5 蒂姆·伯納斯·李.........16
小結(jié)........