第一單元 幼兒園教師職業(yè)與專業(yè)發(fā)展的基本理論
第一講 幼兒園教師職業(yè)的特點、角色定位及行為準則
一、幼兒園教師職業(yè)的特點
二、幼兒園教師職業(yè)的角色定位
三、新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則
第二講 幼兒園教師專業(yè)標準
一、幼兒園教師專業(yè)標準的含義
二、幼兒園教師專業(yè)標準的基本框架
第三講 幼兒園教師既是“職業(yè)人”又是“專業(yè)人”
一、“專業(yè)人”
二、“職業(yè)人”
三、從“職業(yè)人”到“專業(yè)人”：何以可能
第二單元 幼兒園教師道德修養(yǎng)的基本要求與內(nèi)容
第一講 公共道德與教師道德修養(yǎng)的內(nèi)涵及要求
、道德的含義
二、公共道德的內(nèi)涵、特點與要求
三、教師道德修養(yǎng)的內(nèi)涵、歷史演變、特點與要求
第二講 幼兒園教師道德修養(yǎng)的含義、構(gòu)成要素與意義
一、幼兒園教師道德修養(yǎng)的含義
二、幼兒園教師道德修養(yǎng)的構(gòu)成要素
三、幼兒園教師道德修養(yǎng)的意義
第三講 幼兒園教師道德修養(yǎng)的基本要求
一、依法執(zhí)教
二、愛崗敬業(yè)
三、關(guān)愛幼兒
四、為人師表
五、保教并重
六、終身學(xué)習(xí)
第四講 幼兒園教師道德修養(yǎng)的基本內(nèi)容
一、提高幼兒園教師道德認知
二、陶冶幼兒園教師道德情感
三、磨礪幼兒園教師道德意志
四、規(guī)約幼兒園教師道德行為
第三單元 幼兒園教師道德修養(yǎng)的養(yǎng)成與道德失范
第一講 幼兒園教師道德修養(yǎng)的養(yǎng)成
一、道德修養(yǎng)是在個體道德發(fā)展水平基礎(chǔ)之上建立的
二、道德修養(yǎng)是要經(jīng)過專門教育和親身體驗形成的
三、道德修養(yǎng)是在解決師德沖突中逐漸發(fā)展起來的
四、道德修養(yǎng)的發(fā)展軌跡是由他律轉(zhuǎn)向自律的過程
第二講 幼兒園教師的道德失范與原因
一、幼兒園教師的道德失范
二、幼兒園教師道德失范的原因
第三講 幼兒園教師提高道德修養(yǎng)的方法
一、從國家政策和制度建設(shè)角度提高道德修養(yǎng)
二、從幼兒園教師自身提升角度提高道德修養(yǎng)
第四單元 幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本要求與內(nèi)容
第一講 幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與特點
一、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵
二、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的特點
第二講 幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的要素及其關(guān)系
一、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的要素
二、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展要素間的關(guān)系
第三講 幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本要求、階段和基本條件
一、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本要求
二、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的階段
三、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本條件
第五單元 幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的途徑、困境與方法
第一講 幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的途徑
一、新手教師的角色適應(yīng)
二、從新手到專家的成長過程
第二講 幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的困境
一、幼兒教師專業(yè)發(fā)展的外在困境
二、幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在困境
第三講 幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的方法
一、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)
二、培養(yǎng)專業(yè)技能
三、實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展
第六單元 幼兒園教師道德修養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展的基本保障
第一講 影響幼兒園教師道德修養(yǎng)的因素
一、影響幼兒園教師道德修養(yǎng)的微觀因素
二、影響幼兒園教師道德修養(yǎng)的中觀因素
三、影響幼兒園教師道德修養(yǎng)的宏觀因素
第二講 幼兒園教9幣道德修養(yǎng)的基本保障
一、建立優(yōu)化道德修養(yǎng)的保障體系
二、統(tǒng)整幼兒園教師道德修養(yǎng)的職前培養(yǎng)和職后教育與培訓(xùn)
三、構(gòu)建良好的幼兒園文化制度
四、幼兒園教師自身的努力
第三講 影響幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的因素
一、影響幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的個人因素
二、影響幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的環(huán)境因素
第四講 幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本保障
一、國家層面的政策性保障
二、學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)計劃提供的職前教育保障
三、教育行政部門和幼兒園的支持與指導(dǎo)
四、自主發(fā)展是幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的持久保障
參考答案
參考文獻
附錄
后記