SAT高頻詞匯完全分類(第2版)--斯坦福滿分名師力作--時(shí)代焦點(diǎn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)叢書

前 言

我們常說(shuō)：“詞匯量大，走遍天下；詞匯量小，寸步難行。”對(duì)于任何一種英語(yǔ)考試而言，詞匯量的多寡往往關(guān)乎其成敗。而SAT 考試作為美國(guó)大學(xué)的入學(xué)測(cè)試，對(duì)考生詞匯量的要求更是明顯高于一般的語(yǔ)言考試，這就要求考生在備考過(guò)程中應(yīng)首先攻克詞匯關(guān)口，為奪取高分奠定牢固的基石。但是，在浩瀚的詞匯海洋中該作何取舍，常常令廣大考生感到茫然無(wú)措。如果缺乏方向、不明范圍，其結(jié)果只能是事倍功半，甚至徒勞無(wú)功。本書旨在幫助大家成功應(yīng)對(duì)這一困惑，避開(kāi)迷津，走上通途。

具體來(lái)說(shuō)，本書具有如下顯著特點(diǎn)：

一、收錄重點(diǎn)

全書收詞達(dá)5000 之多，可以確定的是，其中每個(gè)單詞皆為SAT 所涉及的重點(diǎn)詞與核心詞，不僅囊括巴朗詞匯，更是參閱了多部美國(guó)權(quán)威資料，吸納了其中的有益成分；此外，本書也是對(duì)近年SAT 真題深入研究的成果。由此可見(jiàn)，本書既著眼于收詞的全面，同時(shí)又注重所選單詞的重要性，力圖做到沙里淘金、去蕪存菁，從而讓備考效率化。正所謂“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花�！�

二、區(qū)分詞頻

“凡事須抓主要矛盾，凡主要矛盾須抓主要方面�！眰淇家膊焕�外。為幫助廣大考生細(xì)化任務(wù)，分清主次，本書依據(jù)對(duì)單詞在考試中實(shí)際出現(xiàn)次數(shù)的統(tǒng)計(jì)和分析，對(duì)全書詞匯予以分頻，劃分為超頻詞匯、高頻詞匯和常頻詞匯三部分。其中，超頻詞匯包括500 個(gè)單詞，為重中之重，應(yīng)先行記下；其次，高頻詞匯共有2000 個(gè)，為單詞記憶的第二階段；后記憶常頻詞匯，共有2500 個(gè)。此外，全書以每100 個(gè)單詞為單位，將全部單詞劃分為50 個(gè)Word List。這樣的編排有利于大家依主次、分階段、按步驟記憶單詞。

三、解析詞形

詞匯的有效記憶需感性與理性相結(jié)合。所謂感性記憶，即頻繁接觸，常讀、多聽(tīng)、勤誦；而所謂理性記憶，則指通過(guò)對(duì)單詞內(nèi)部構(gòu)詞方式的解析以及構(gòu)詞規(guī)律的掌握，從而達(dá)到記憶的目的。對(duì)于詞形簡(jiǎn)單的單詞，運(yùn)用感性記憶方式即可；但對(duì)于詞形復(fù)雜的大詞和難詞而言，除感性記憶外，還需借助理性記憶，以提高效率，達(dá)到牢固掌握單詞的目的。以書中somnambulist（夢(mèng)游者）一詞為例，若按字母逐一拼讀記憶，難度之大可想而知，即使一時(shí)勉強(qiáng)記下，也會(huì)旋即成為過(guò)眼煙云。而一旦捕捉到其中的規(guī)律，將單詞一分為三：somn（睡眠）+ ambul（走路）+ ist（人），背誦過(guò)程則會(huì)變得異常輕松，記憶效果也會(huì)更持久。對(duì)許多復(fù)雜難記的單詞，本書均提供必要的詞形分析，以化繁為簡(jiǎn)，轉(zhuǎn)抽象為具體，變呆板為生動(dòng)，讓無(wú)意義的字母羅列演變?yōu)橛幸饬x的符號(hào)組合。

四、配置例句

學(xué)習(xí)詞匯時(shí)，還有一點(diǎn)不容忽視，即不可就詞論詞，孤立背誦，所謂“詞本無(wú)義，義隨境生�！眴卧~依語(yǔ)境而生、而存，二者之間正如魚(yú)和水的關(guān)系，應(yīng)視為一個(gè)有機(jī)整體。很多考生或許常有這種經(jīng)歷：遇到單詞雖似曾相識(shí)，卻又無(wú)可奈何，雖有緣相遇，卻又無(wú)緣相知。究其根本原因，在于我們慣于把詞匯獨(dú)立于語(yǔ)境之外，把詞形和詞義作簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)。結(jié)果就是背猶不背，枉費(fèi)精力。為了讓大家遵循正確的單詞記憶方法，本書的每個(gè)單詞除注明音標(biāo)、詞性、基本詞義外，均配有例句及其譯文。每個(gè)例句無(wú)疑相當(dāng)于一個(gè)相對(duì)完整而又篇幅精短的詞匯語(yǔ)境。所選例句簡(jiǎn)明扼要，突顯目標(biāo)單詞的詞義內(nèi)涵。在實(shí)際復(fù)習(xí)中，同學(xué)們定會(huì)感受到，輔之以例句絕非可有可無(wú)，更非多此一舉，而是不可或缺，必要，益處良多。例如，通過(guò)例句“The food here satisfies gourmands rather than gourmets.（這里的食物可以管飽卻不講究品質(zhì)。）”可將gourmand（貪吃者）與gourmet（美食家）這兩個(gè)在詞形和詞義方面容易混淆的單詞區(qū)分清楚。又如，例句“His statement was tantamount to an admission of responsibility. （他的聲明等于承認(rèn)負(fù)有責(zé)任。）”則表明了目標(biāo)單詞tantamount 的用法。這是僅憑漢語(yǔ)釋義無(wú)法做到的。而如果忽視詞匯之間的基本搭配，該詞則難以記牢。

這本詞匯著作用力頗多，其實(shí)用性與權(quán)威性必經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)。在此，真誠(chéng)希望本書能成為各位考生的得力助手，為奪取SAT 高分助一臂之力，也預(yù)祝大家成功實(shí)現(xiàn)海外留學(xué)的夢(mèng)想，成就人生的輝煌！

新航道國(guó)際教育集團(tuán)總裁兼校長(zhǎng) 胡敏

2013 年10 月16 日