中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材:現(xiàn)代物流基礎(chǔ)(第2版)
定 價(jià):24 元
叢書名:國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程系列教材
- 作者:彭麟 編
- 出版時(shí)間:2010/8/1
- ISBN:9787111304913
- 出 版 社:機(jī)械工業(yè)出版社
- 中圖法分類:F252
- 頁碼:200
- 紙張:膠版紙
- 版次:2
- 開本:16開
《中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材:現(xiàn)代物流基礎(chǔ)(第2版)》作為物流學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)教材,在豐富完善第1版內(nèi)容基礎(chǔ)上,第2版從緊扣現(xiàn)代物流業(yè)最基礎(chǔ)的宏觀整體框架出發(fā),循序漸進(jìn)、簡明扼要、條理清晰地介紹了現(xiàn)代物流業(yè)最核心的框架內(nèi)容,力求做到體系完整而又突出重點(diǎn),強(qiáng)化教、學(xué)、做一體化的職業(yè)教育原則,使讀者通過本書的學(xué)習(xí),能夠全面地、清晰地掌握現(xiàn)代物流業(yè)的基本內(nèi)容,為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的專業(yè)知識基礎(chǔ)。本書分別從現(xiàn)代物流概論、現(xiàn)代物流活動要素、企業(yè)物流與第三方物流、現(xiàn)代物流管理、現(xiàn)代物流技術(shù)和現(xiàn)代物流發(fā)展新趨勢等方面進(jìn)行描述,依次編寫為6個(gè)單元。每單元開篇配有學(xué)習(xí)導(dǎo)引圖,每部分都有清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求。同時(shí),在相關(guān)內(nèi)容中分別配有綜合訓(xùn)練、案例分析、小知識、學(xué)習(xí)評價(jià)、知識拓展等環(huán)節(jié),以增加學(xué)習(xí)的趣味性,提高學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)效果。為方便教師使用本書還配有電子教案。
《中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材:現(xiàn)代物流基礎(chǔ)(第2版)》力求淺顯易懂、簡明扼要,體現(xiàn)物流學(xué)的最新成果,是一本適用于各類職業(yè)院校與成人中、高等學(xué)校相關(guān)專業(yè)教學(xué),以及各類物流從業(yè)人員普及物流基本知識和在職培訓(xùn)的良好教材。
其他版本請見:《中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材:現(xiàn)代物流基礎(chǔ)(第2版)》
為落實(shí)以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨的職業(yè)教育辦學(xué)方針,樹立工作過程導(dǎo)向的課程觀、行動導(dǎo)向的教學(xué)觀、多元智能的人才觀及多元評價(jià)的質(zhì)量觀,實(shí)現(xiàn)以服務(wù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨,培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的,具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)以及在生產(chǎn)、服務(wù)第一線工作的熟練的職業(yè)技能和職業(yè)能力的技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo),機(jī)械工業(yè)出版社聯(lián)合多所中等職業(yè)學(xué)校組織修訂了這套物流專業(yè)系列教材。
本套教材力求落實(shí)物流專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格,提出了“緊緊圍繞培養(yǎng)物流管理操作型人才這一核心,以最先進(jìn)的職教理論和課程理論為指導(dǎo),占領(lǐng)中等職業(yè)教育的制高點(diǎn),緊貼物流職業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際,使教材的編寫經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)”的指導(dǎo)思想。
本套教材編寫的基本思路是:①打破學(xué)科體系,以培養(yǎng)職業(yè)能力、提高職業(yè)素質(zhì)為核心,構(gòu)建以工作過程為導(dǎo)向、理論與實(shí)踐一體化、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相融合的職業(yè)教育課程體系。②專業(yè)基礎(chǔ)課程以綜合課程為主,專業(yè)課程(實(shí)務(wù))以行動導(dǎo)向課程為主。③綜合課程與職業(yè)資格取證掛鉤。④加強(qiáng)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)。⑤既能適應(yīng)學(xué)歷教育的需要,又能滿足職業(yè)培訓(xùn)的需要。
本套教材的主要特點(diǎn)為:①以現(xiàn)代職業(yè)教育課程理論為指導(dǎo),體現(xiàn)“以全面素質(zhì)為基礎(chǔ),以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位,以學(xué)生為主體”的職教課程改革指導(dǎo)思想。②反映物流行業(yè)現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)和發(fā)展的需求,從職業(yè)崗位需求出發(fā),以職業(yè)能力和技能培養(yǎng)為核心,既反映物流業(yè)現(xiàn)實(shí)的需要,又具有超前性,體現(xiàn)新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法的應(yīng)用。⑨體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的改革。④體現(xiàn)對職業(yè)能力評價(jià)等評價(jià)方式的改革。⑤體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)手段,編寫形式新穎多樣、圖文并茂、生動活潑、簡潔直觀,有助于學(xué)生理解。
本套教材分為綜合型課程教材和行動導(dǎo)向型課程教材。
綜合型課程教材的編寫力爭實(shí)現(xiàn)以下要求:①課程目標(biāo)既要明確知識點(diǎn),更要突出能力點(diǎn)。②課程內(nèi)容主要是“是什么”和“怎么樣”。③教學(xué)方式采用案例教學(xué)、情境教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等手段,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做到動腦、動口、動手。④在教學(xué)方法上,為探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)留出充分的時(shí)間。⑤評價(jià)方式多采用開卷考試、口試、實(shí)操考核、“課業(yè)”考核、階段考核和過程考核等考核方式。
序
第2版前言
第1版前言
第一單元 現(xiàn)代物流概論
綜合知識模塊一 現(xiàn)代物流概述
綜合知識模塊二 物流發(fā)展的歷程和現(xiàn)狀
綜合知識模塊三 現(xiàn)代物流系統(tǒng)
第二單元 現(xiàn)代物流活動要素
綜合知識模塊一 運(yùn)輸
綜合知識模塊二 存儲
綜合知識模塊三 裝卸搬運(yùn)
綜合知識模塊四 包裝
綜合知識模塊五 流通加工
綜合知識模塊六 配送
綜合知識模塊七 信息處理
綜合知識模塊八 現(xiàn)代物流客戶服務(wù)
第三單元 企業(yè)物流與第三方物流
綜合知識模塊一 企業(yè)物流概述
綜合知識模塊二 供應(yīng)物流
綜合知識模塊三 生產(chǎn)物流
綜合知識模塊四 銷售物流
綜合知識模塊五 回收物流與廢棄物物流
綜合知識模塊六 第三方物流
第四單元 現(xiàn)代物流管理
綜合知識模塊一 現(xiàn)代物流管理概述
綜合知識模塊二 現(xiàn)代物流財(cái)務(wù)成本管理
綜合知識模塊三 現(xiàn)代物流質(zhì)量管理
第五單元 現(xiàn)代物流技術(shù)
綜合知識模塊一 現(xiàn)代物流技術(shù)概述
綜合知識模塊二 現(xiàn)代物流實(shí)物作業(yè)技術(shù)
綜合知識模塊三 現(xiàn)代物流信息技術(shù)
第六單元 現(xiàn)代物流發(fā)展新趨勢
綜合知識模塊一 供應(yīng)鏈管理
綜合知識模塊二 電子化物流
綜合知識模塊三 國際化物流
綜合知識模塊四 第四方物流
綜合知識模塊五 綠色物流
附錄 物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃
參考文獻(xiàn)
二、按照物流的系統(tǒng)性質(zhì)劃分
(1)企業(yè)物流:企業(yè)物流是指企業(yè)內(nèi)部的物品實(shí)體流動。例如,一個(gè)制造企業(yè)要購進(jìn)原材料,經(jīng)過若干道工序的加工、裝配,形成產(chǎn)品銷售出去。一個(gè)物流企業(yè)要按照顧客要求將貨物輸送到指定地點(diǎn)。
。2)行業(yè)物流:行業(yè)物流是指在一個(gè)行業(yè)內(nèi)發(fā)生的物流活動。同一行業(yè)中的企業(yè)是市場上的競爭對手,但是在物流大領(lǐng)域中它們常常相互合作,共同促進(jìn)行業(yè)物流系統(tǒng)的合理化。例如,日本的機(jī)械行業(yè)提出行業(yè)物流系統(tǒng)化的具體內(nèi)容是:各種運(yùn)輸手段的有效利用;建設(shè)共同的零部件倉庫,實(shí)行共同配送;建立新、舊物流設(shè)備及零部件共同流通中心;建立物流技術(shù)中心,共同培訓(xùn)物流操作人員和維修人員等。行業(yè)物流系統(tǒng)化能使參與的各物流企業(yè)都獲得相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)利益,又為全社會節(jié)約人力、物力資源。
。3)社會物流:社會物流是指流通領(lǐng)域中所發(fā)生的物流,是全社會物流的整體,亦稱之為宏觀物流。也可以說,社會物流是超越一家一戶的,是以一個(gè)社會范疇、面向全社會為目的的物流。社會物流流通網(wǎng)絡(luò)是國民經(jīng)濟(jì)的命脈,而流通網(wǎng)絡(luò)分布是否合理、渠道是否暢通是關(guān)鍵。因此,必須進(jìn)行科學(xué)管理和有效控制,采用先進(jìn)的物流技術(shù)手段,保證高效、節(jié)約、低成本運(yùn)行,這樣可給物流企業(yè)和國家?guī)砭薮蟮慕?jīng)濟(jì)效益和社會效益。
三、按照物流活動在企業(yè)中的地位劃分
按照物流活動在企業(yè)中的地位劃分,可分為供應(yīng)物流、生產(chǎn)物流、銷售物流、回收物流和廢棄物物流。
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