本書以分步走、分步驟的形式，從跟著我開發(fā)你的大腦、張開思考的雙翼前行、敢于否定自己再思考、抓住創(chuàng)造思維深挖掘、用思考解決創(chuàng)意難題等五個步驟來進行講解和闡述；以遞進形式教會設計者如何開始到完成創(chuàng)意設計的打造。并且在相關創(chuàng)意理論講解后，以國際優(yōu)秀品牌的創(chuàng)意設計為案例，進一步解析作品的創(chuàng)意源點和設計聚焦，以其輔助理解廣告創(chuàng)意的特征。
本書適合于普通高等院校藝術設計類師生學習使用，也可供廣告從業(yè)者和愛好者閱讀參考。
劉秀偉，北京印刷學院，教授，任“北京市高校教師職務專業(yè)學術評議委員會”評審專家，中國印刷技術協(xié)會創(chuàng)意設計專業(yè)委員會副秘書長，中國包裝聯(lián)合會設計委員會全國委員，全國大學生廣告藝術大賽指導教師培訓班導師及名師進名校全國巡講講師。教學科研團隊獲北京市教學成果一等獎1項、二等獎1項，完成“北京高校特色教育資源庫建設項目”被北京市教委評為“優(yōu) 秀資源包”。帶領研究生設計團隊完成2014年南京青年奧林匹克運動會“砳砳”吉祥物設計、青海湖“藍嘟嘟”吉祥物設計、紅點至 尊獎《和·旅行餐具》等多項設計項目。出版普通高等學校“十二五”規(guī)劃教材，北京高等教育精品教材等10余部教材及著作，獲得國家實用新型專利3項，國家外觀專利6項。目前承擔碩士生課程《設計方法論》、《包裝設計》和本科生課程《廣告設計》、《書籍設計》的教學工作。
第一步 跟著我開發(fā)你的大腦 1
一、培養(yǎng)直覺力，抓住靈機一動 3
二、拓展想象力，調(diào)動你的右腦 3
三、激發(fā)創(chuàng)造力，收獲豐碩果實 5
學生優(yōu)秀獲獎作品 6
第二步 張開思考的雙翼前行 23
一、設計歡迎“為什么”時代的來臨 24
二、設計需要大腦在逆向中“沖浪” 26
三、新眼光看平常事，張開思考的雙翼 27
學生優(yōu)秀獲獎作品 29
第三步 敢于否定自己再思考 47
一、融合全局把設計做“豐滿” 49
二、提煉設計中的簡潔與靈動 51
三、設計雕琢，要學會反省 52
學生優(yōu)秀獲獎作品 53
第四步 抓住創(chuàng)造思維深挖掘 79
一、聯(lián)想思維法──培養(yǎng)思維的深刻性 80
二、發(fā)散思維法──培養(yǎng)思維的靈活性 81
三、收斂思維法——培養(yǎng)思維的整合性 82
四、逆向思維法──培養(yǎng)思維的獨創(chuàng)性 83
學生優(yōu)秀獲獎作品 85
第五步 用思考解決創(chuàng)意難題 95
一、處于放松狀態(tài) 96
二、從圖畫到靈感 96
三、尋找替代方案 97
四、把思考落在紙上 97
學生優(yōu)秀獲獎作品 98
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