接納孩子
章 安全感，兒童生命發(fā)展的地基
　分離焦慮來源于父母內(nèi)心
　“黏人”是兒童邁向獨(dú)立的步
　家庭成員之間的關(guān)系影響孩子安全感
　“怕生”值得慶賀，“認(rèn)生”不是錯(cuò)
　兒童不宜離開父母寄讀
　都是寄宿的錯(cuò)
　面對(duì)事業(yè)和分離
　從成人那里找原因
　婚內(nèi)單親母親的困惑
　降低行為標(biāo)準(zhǔn)，一切云開霧散
　高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求是安全感的死敵
　為了減壓會(huì)吃手
　不要強(qiáng)迫孩子迎合成人
　好勝心強(qiáng)的孩子缺乏安全感
　孩子被迫去“偷”媽媽的愛
　不要對(duì)著孩子表揚(yáng)其他孩子
　捍衛(wèi)孩子的安全感
第二章 叛逆，兒童情商發(fā)展的過程
　“不聽話”是成長(zhǎng)的表現(xiàn)
　寶寶為什么會(huì)發(fā)脾氣——認(rèn)識(shí)兒童的“怒”
　請(qǐng)留在他身邊
　尊重孩子的選擇
　寶寶怕醫(yī)院，媽媽有對(duì)策
　壓力導(dǎo)致“退化”
　負(fù)面情緒是成長(zhǎng)必經(jīng)之路
　接納孩子的負(fù)面情緒
　遭遇秩序感
　孩子懦弱的根源
　孩子說“狠話”的背后
　正視自己內(nèi)心的恐懼
　認(rèn)識(shí)孩子的本性
　叛逆是有獨(dú)立意識(shí)的表現(xiàn)
　暴力≠權(quán)威
　孩子的發(fā)展要順其自然
　讓孩子做生活的主人
　父母是什么樣的人，孩子就是什么樣的人
第三章 玩耍，兒童認(rèn)知發(fā)展的途徑
　貪玩是兒童天性
　對(duì)身體的探索是基本的智力開發(fā)
　花樣翻新才玩得久
　玩出好奇心
　越玩越聰明
　幫助寶寶建立自己的玩伴圈
　在玩中模仿有利于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
　成年人在玩耍中扮演的角色
　玩耍，能培養(yǎng)寶寶的社交能力
　貪玩的寶寶個(gè)性樂觀
　自在玩耍更容易發(fā)展創(chuàng)意思維
　會(huì)玩的孩子更容易獨(dú)立
　不必規(guī)定孩子玩什么
　為了孩子的身心健康，請(qǐng)關(guān)掉電視和錄音機(jī)
　尊重孩子的意見
　精神充實(shí)重要
第四章 沖突，兒童社交能力發(fā)展的助手
　小兒不會(huì)分享很正常
　在群體接觸中學(xué)分享
　為何寶貝如此“沒禮貌”
　多接觸才不認(rèn)生
　單親的孩子更怕生嗎
　有些孩子天生內(nèi)向
　孩子有進(jìn)攻行為在所難免
　示范勝于批評(píng)
　打破孩子的行為模式
　不要給孩子貼上“愛打人”的標(biāo)簽
　老師≠社會(huì)
　不要輕易為孩子換環(huán)境
　內(nèi)向的孩子尤其需要保護(hù)
　家長(zhǎng)不要流露出痛苦
　讓孩子自行解決與同伴之間的矛盾
第五章 規(guī)則，兒童健康發(fā)展的護(hù)衛(wèi)
　選擇有規(guī)矩有原則的撫養(yǎng)人
　樹立規(guī)則從家里開始
　慎用“time out”
　在生活中調(diào)整
　耐心地等一等
　不必戳穿“假話”
　不要過度認(rèn)同孩子的痛苦
　大人放開了，孩子才放得開
　從明確疆界和原則入手
　為孩子劃立牢固的疆界
　自信心來源于承擔(dān)生活責(zé)任
　讓聰明的孩子自己管自己
　讓孩子感受愛
　換一個(gè)角度來看，柳暗花明
　好習(xí)慣的養(yǎng)成不在一朝一夕
　讓良好的親子關(guān)系削弱網(wǎng)戀
第六章 性別，兒童與生俱來
　怎樣處理孩子吃奶摸生殖器的問題
　智慧地面對(duì)寶寶的游戲
　寶寶摸乳房沒有性意味
　女孩子喜歡漂亮女生是在學(xué)做女人
　不要跟兒子像情人那樣吵架
　關(guān)掉電視和電腦，跟孩子好好玩兒
　兒童自慰行為很正常
　恒定的慰藉物給孩子安全感
　兒童戀物癖需要專業(yè)治療
　接納同性戀的孩子
附：夜晚的闖入者