本教材是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學用書，依據(jù)教育部職業(yè)學校醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)教學標準，結合崗位要求編寫而成的。本次修訂的《人體解剖學基礎》包含人體解剖學、細胞學、組織學和胚胎學。
　　通過學習，幫助學生獲得必需的人體形態(tài)結構的基礎理論、基本知識和基本技能，為護理和醫(yī)學相關類專業(yè)學生遵循護士執(zhí)業(yè)資格考綱要求，學習其他基礎醫(yī)學課程和臨床醫(yī)學課程以及實驗實習奠定基礎。引導學生用辯證唯物主義世界觀、實事求是的科學態(tài)度學習和掌握人體的構造，提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)過硬的職業(yè)素質，樹立良好的職業(yè)道德。
　　修訂過程中，一是遵循“三基五性”的基本原則，保證教材的基本特性；二是體現(xiàn)職業(yè)教育的最新精神，滿足護理及醫(yī)學相關類專業(yè)對人體解剖知識的崗位需求、教學需求和社會需求，學生具備適度的人體解剖學基礎理論知識和應用能力，具有一定的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力；三是以學生為主體，建設新型融合性媒體教材，適應教學“互聯(lián)網(wǎng)+”行動，將人體解剖學理論知識除紙質教材外，通過視頻、微課、PPT、圖片等融媒體形式展示教學內容和臨床意義，表達特殊結構，突出重點、分解難點、化解疑點、區(qū)別易混概念，強調重要的知識點和執(zhí)業(yè)考試可能涉及的內容。利用數(shù)字資源讓抽象的理論具體化，深奧的知識淺顯化，靜態(tài)的內容動態(tài)化。共提供數(shù)字化資源150多個，考點與知識點（含答案）796個，練習與拓展（含答案）各類型題約2800多道。讓教材趨向生活化、情景化、動態(tài)化、具體化和形象化，學生可以通過終端設備隨時隨地自由愉快地學習，持續(xù)激發(fā)學生的學習激情；四是取長補短，修正了原版教材的部分內容，增加了新知識、新技術和新方法，將原教材的實驗指導部分刪去，編入《人體解剖學基礎理論與實驗學習指導》內；五是修改了教材結構，修改后的教材結構分為案例導入、學習目標、學習提示、本章內容概要、練習與思考和數(shù)字融合六部分。每章開始設置病例形式的案例導入，設立學習目標以取代原教材的學習要點，用二維碼體現(xiàn)數(shù)字融合內容。
　　教材編者具有多年的教學、醫(yī)療和護理實踐經(jīng)驗，對教材的質量發(fā)揮了重要的保證作用。編寫者所編內容分工為：于曉謨第一章緒論、第十章感覺器、第十二章內分泌系統(tǒng)，郝海峰第六章呼吸系統(tǒng)，黃藝華第二章細胞，殷彥明第三章基本組織，花先第四章運動系統(tǒng)、第七章泌尿系統(tǒng)、第九章脈管系統(tǒng)，王明鶴第五章消化系統(tǒng)，郝海峰、徐曉霞第八章生殖系統(tǒng)，李嘉琳、王珂第十一章神經(jīng)系統(tǒng)，潘書言第十三章人體胚胎學概要。
　　全書由于曉謨和花先負責統(tǒng)稿、修改和審定。
　　教材修訂中，高等教育出版社給予了極大的關注、指導和支持；各參編單位也在人力和技術等方面給予幫助，在此表示衷心的感謝。
　　編寫錯誤和疏漏的出現(xiàn)在所難免，期望讀者匡正。