中國民族聲樂從20世紀30年代誕生開始，經(jīng)歷了近一個世紀的發(fā)展歷程。民族聲樂的發(fā)展緊隨中國革命、中國人民前進的歷史步伐而發(fā)展壯大。在中國革命歷史進程的各個階段，民族聲樂都以其獨特的藝術光芒起到了其他藝術形式所不能替代的重要作用：緊切時代脈搏，以獨特的藝術魅力和親切、樸素、熾熱的表現(xiàn)形式歌唱、服務于各個歷史時期人們的生活、工作、勞動、戰(zhàn)斗的實際。應該說，民族聲樂的根是深扎在中國的民族民間音樂基礎之上的，民族聲樂的花朵是盛開在各個時代人們生活、工作和學習之中的。民族聲樂發(fā)展到今天，已經(jīng)擁有一支學術水平高、教學嚴謹、教學體系完整的師資隊伍，擁有一大批演唱水平高、深受觀眾喜愛的歌唱家，擁有大量的表現(xiàn)不同時代精神與人民風貌、膾炙人口、群眾喜聞樂見的優(yōu)秀作品。從這個意義上說，具有中國氣派的完整的民族聲樂演唱藝術體系已經(jīng)形成。
　　幾十年來，聲樂教育家、歌唱家、作曲家、理論家，以及聲樂愛好者和廣大觀眾，對民族聲樂的發(fā)展傾注了極大的熱情和心血，有些人認為“民族聲樂”的稱謂不夠科學合理，應該像中國的民樂稱為“國樂”一樣，稱之為“中國聲樂”。我特別同意這樣的觀點：一是中國民族聲樂是中華民族的，而并非某一地區(qū)、某一少數(shù)民族的特指；二是中國民族聲樂傳承的是中華優(yōu)秀文化的精髓和中華優(yōu)秀音樂文化的審美取向；三是中國民族聲樂引領的是先進的音樂文化思想；四是中國民族聲樂傳遞的是中華民族團結一心、積極向上、奮發(fā)圖強的信息；五是中國民族聲樂的演唱方法包括氣息、音色、音域、咬字、潤腔、表演都是中華民族藝術表現(xiàn)形式所特有的；六是中國民族聲樂所表達的是中國人自己的情感，表現(xiàn)的是中國人鮮活、生動的生活、勞動、學習、工作場面；七是中國民族聲樂是相對有別于其他外域的演唱文化與形式；八是中國民族聲樂是在繼承的基礎上，不斷借鑒、吸收、融合其他優(yōu)秀的演唱方式和演唱形式過程中發(fā)展形成的；九是中國民族聲樂發(fā)展到今天，已成為廣大群眾所歡迎的演唱藝術形式。
　　歷史上為什么會形成“民族聲樂”的稱謂呢？我想，中國民族聲樂藝術發(fā)展到今天，我們應該逐步理清思想，端正認識，科學地審視民族聲樂的發(fā)展歷程及其本質和精神所在，還要考慮客觀和歷史形成的一些約定俗成的因素，只有這樣才能對稱謂問題得出一個客觀的、實事求是的、準確的、科學的、明晰的定義，這不僅有利于中國民族聲樂藝術的發(fā)展，也有利于外來演唱藝術形式的發(fā)展和中國受眾面的擴大。當然，這一問題的解決是一個歷史的、漸進的過程。
　　本教程在充分考慮了以上因素的同時，在曲目編排、作品內容、風格樣式上，都盡可能去體現(xiàn)中國民族聲樂藝術和中國演唱藝術特點，這也正是朝著中國民族聲樂演唱藝術更具時代性、民族性、藝術性和群眾性的方向努力的一部具體的聲樂教程。用老一輩音樂家、音樂界的老領導呂驥同志的話說，我們所呈現(xiàn)給大家的這部教程，“其實是一條走向民族聲樂的道路”，更是一條中國民族聲樂的發(fā)展道路。
　　記得我國近現(xiàn)代著名的愛國主義者和教育家黃炎培曾經(jīng)說過：“教育曷貴也？語小，個人生活系焉。語大，世界國家之文化系焉�！倍嗄陙�，這句話一直在我腦海中反復回響。長期從事高等教育教學和管理工作，我能夠體會到黃先生的深意，能夠認識到教育之于我們這個國家、這個民族的重要意義。我們欣喜地注意到恢復高考三十余年來，國家越來越重視教育，越來越重視全民族音樂文化素質的提高，尤其是對藝術教育給予了高度重視和大力支持，這是經(jīng)濟社會發(fā)展的必然，更是時代的要求。廣大從事民族聲樂教育的教師們更是不負國家的這一番苦心，潛心教學，焚膏繼晷，努力使民族聲樂教育得到迅速發(fā)展和提高，取得了可喜可賀的成績。
　　1993年，沈陽音樂學院民族聲樂系編寫了《民族聲樂教學曲選》，通過系內試用、調整，兩年后，由人民音樂出版社正式出版�！睹褡迓晿方虒W曲選》的曲目選編注重作品的時代藝術性和風格多樣性。由于教程具有實用性、系列性、系統(tǒng)性和示范性，使用覆蓋面廣泛，十余年來已11次重印，為全國的民族聲樂藝術的教學、理論研究、演唱水平等方面的提高都起到了重要的作用。教材作為載體，應集中體現(xiàn)教學的基本內容、教學標準和聲樂藝術發(fā)展的方向和趨勢，應當具有相當?shù)念A測性、指導性和前瞻性。隨著時代的進步和經(jīng)濟與社會的發(fā)展，人們的精神面貌、藝術追求及高等藝術教育都發(fā)生了很大變化，原有“曲選”在某些層面上已經(jīng)不能完全符合當下時代的需求和教學的要求，因此在它的基礎上，我們整理、編撰了這本新的《中國民族聲樂教程》。教程分上下兩冊：上冊為必唱曲目，男女聲部各136首作品；下冊為自選曲目，由220首作品編輯而成。在作品的選擇上，新教程著重考慮了人選作品的文化性、社會性、歷史性、時尚性和藝術性。