前言
中國(guó)的家長(zhǎng)真難啊。
前兩天在蘇州打車，司機(jī)接上我以后特別開心，說這是他這一年的后一單。跑完我這一單，他就要回家過年了。就這樣我跟這位司機(jī)聊了起來。
我說：師傅，您家是哪里的��？
他說：我家是鹽城的。
我問：怎么沒有把孩子接過來上學(xué)��？
他說：唉，我也想跟孩子在一塊兒，可是來蘇州上學(xué)壓力太大了。
我問：孩子多大了？
他說：孩子讀高二！明年就要高考了。
作為高考志愿填報(bào)指導(dǎo)老師，我的職業(yè)病又犯了。
我問：孩子成績(jī)?cè)趺礃影。?br />師傅的話匣子一下子就打開了。
他說：我家孩子的成績(jī)也就那樣，一般般，但是努努力，讀個(gè)本科還沒啥問題。這孩子，當(dāng)年上初中后一年不知道什么原因，成績(jī)下滑得特別厲害，我就讓他留了一級(jí)，初三讀了兩年，后只考上了普通高中，沒考上我們那里的重點(diǎn)高中。
我說：那為什么不讓孩子學(xué)個(gè)手藝啥的，不也能養(yǎng)活自己?jiǎn)幔?br />他說出了可能全天下家長(zhǎng)在孩子上初中時(shí)的心聲。
他說：唉，說得輕巧啊，你說孩子初中畢業(yè)才多大，十幾歲。思想啊，行為啊，都十分不成熟，但他們自己還認(rèn)為自己很有道理。你說上職高、上中專吧，我們也清楚，其中有些學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣不太好，里面有些學(xué)生也不好好學(xué)習(xí)。而學(xué)校風(fēng)氣一旦不好，學(xué)生就愛惹事。我們家是男孩，在學(xué)風(fēng)不好的學(xué)校讀書，搞不好就要跟人打架，要是他把別人家的小孩打了，咱得賠錢；要是他被別人家的小孩打了吧，咱們做家長(zhǎng)的又心疼。再說，年輕人，怎么著也得上個(gè)大學(xué)吧，難道等他二十歲出頭的時(shí)候，跟我一樣買個(gè)車開網(wǎng)約車嗎？我們每天開車很辛苦的，賺點(diǎn)錢不容易，咱們做家長(zhǎng)的哪個(gè)不希望自己的小孩比自己好？哪個(gè)不希望將來孩子進(jìn)入社會(huì)后不要再做我們這么辛苦的工作？即使辛苦，好能多賺點(diǎn)錢啊。所以沒辦法啊，只能想辦法讓他上個(gè)高中。
停了一會(huì)兒，他又繼續(xù)說：你說現(xiàn)在小孩的功課，小學(xué)時(shí)我們家長(zhǎng)還能幫著看看；到了初中，很多東西我們就不會(huì)了；到了高中，看小孩的作業(yè)跟看天書一樣，我們家長(zhǎng)只能干瞪眼。你說我們除了多賺點(diǎn)錢，給孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，讓孩子的成績(jī)能夠穩(wěn)定一點(diǎn)，還能有什么辦法呢？我們也難啊，這不，我自己一個(gè)人在蘇州開出租掙點(diǎn)錢，我老婆在老家那邊找個(gè)不是那么耗時(shí)間的工作，順便照顧照顧孩子，督促一下，不然能怎么辦呢？現(xiàn)在江蘇省又實(shí)施新高考方案，聽說跟以前不一樣了，我們這些家長(zhǎng)怎么搞得懂這些呢？
作為教育行業(yè)的從業(yè)者，我不知道該說些什么來安慰這位辛苦為家庭拼搏的家長(zhǎng)。我只能跟他說：您說的這些我都理解，我就是做高考志愿填報(bào)指導(dǎo)和考研培訓(xùn)的，我給您留一張我的名片，明年孩子高考結(jié)束后如果需要咨詢志愿填報(bào)的問題，您給我打電話，我會(huì)盡量幫忙。
確實(shí)，家長(zhǎng)除了盡自己的努力支持孩子，還能怎么辦呢？
我想起了我上高中的時(shí)候。
看過我在衡水中學(xué)的高考志愿填報(bào)講座視頻的朋友可能都有印象。當(dāng)年，我以全縣第16名的成績(jī)進(jìn)入我們縣的省重點(diǎn)中學(xué)，高一的時(shí)候，成績(jī)還有所提升，學(xué)期期末考試的時(shí)候考到全校第4名。但是后來，我自己的學(xué)習(xí)心態(tài)出了問題，加上早戀，成績(jī)開始急轉(zhuǎn)直下，高考前后一次月考，我的成績(jī)跌到高中階段的低谷全校第355名。
在這個(gè)過程中，我是十分無助的。
我的父母是非常普通的小縣城居民，對(duì)于我學(xué)習(xí)上的事情一概不懂。他們能做的就是負(fù)擔(dān)我的生活，以及給予我他們自認(rèn)為需要的管教，比如，在我早戀的時(shí)候每天訓(xùn)斥我，在我成績(jī)下滑的時(shí)候唉聲嘆氣，甚至跟我說如果你考不上大學(xué)，將來沒人管你這樣的話。
我十分無助，我多希望他們?cè)谖姨幱诘凸葧r(shí)能夠幫幫我、安慰安慰我。
他們可能真的不知道怎么做，不太知道怎么跟高中階段的我進(jìn)行溝通。
近些年我做高考志愿填報(bào)指導(dǎo)工作，很多家長(zhǎng)就跟我說，看著孩子努力，他們也很心疼，可是實(shí)在不知道作為家長(zhǎng)，在孩子人生的這個(gè)關(guān)鍵階段，怎么做才能幫到孩子，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上進(jìn)步，讓他們?cè)诟�同學(xué)和老師相處時(shí)關(guān)系融洽，讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)真正的成年人。
一方面，孩子們需要家長(zhǎng)的支持和幫助；而另一方面，家長(zhǎng)卻不知道怎么能幫到孩子。
所以，我根據(jù)十幾年來跟高中生、大學(xué)生及其家長(zhǎng)的溝通經(jīng)驗(yàn)，寫了這本書，希望能夠幫助到各位家長(zhǎng)和考生。
全書一共分為四章。
章，我將帶領(lǐng)家長(zhǎng)了解現(xiàn)在的高中生。
這個(gè)社會(huì)變化很快，現(xiàn)在的高中生已經(jīng)跟我們那個(gè)年代的高中生不一樣了。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子們比以前的我們更快地成熟，更早地接觸到這個(gè)社會(huì)，甚至是這個(gè)社會(huì)的陰暗面，更容易有自己的想法，從而跟家長(zhǎng)的代溝可能越來越大。
現(xiàn)在有些家長(zhǎng)可能都不知道孩子平時(shí)休息的時(shí)候都喜歡干什么，甚至不理解孩子的一些行為，比如追星、逛B站。曾經(jīng)有個(gè)高中生的家長(zhǎng)跟我抱怨孩子跟他沒話說，我就問他：你上B站嗎？這個(gè)家長(zhǎng)都蒙了，說：啥叫B站？我說：就是嗶哩嗶哩，年輕人的網(wǎng)絡(luò)聚集地，簡(jiǎn)稱B站。你自己上網(wǎng)看看，現(xiàn)在的年輕人都喜歡上B站，你要想跟孩子有話題，必須孩子看什么，你就看什么，這樣才能跟孩子找到共同話題。結(jié)果這位家長(zhǎng)上B站看了一會(huì)兒，非跟我說孩子有病。原來這位家長(zhǎng)看鬼畜視頻看得摸不著頭腦，說：我的孩子怎么會(huì)喜歡看這玩意兒。
看，有時(shí)候我們就是這么不了解我們的孩子。所以我先要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一下處在青春期的高中生到底有哪些特點(diǎn)。
第二章，我將聊一聊家長(zhǎng)在教育孩子的過程中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
有句老話叫棍棒之下出孝子。其實(shí)這個(gè)教育理念已經(jīng)過時(shí)了。
雖然我們幾乎都是被爸媽從小打到大的，但是這種教育方法其實(shí)并不正確，包括當(dāng)年我父母說出的那種語帶威脅的話。對(duì)很多孩子來講，這種做法其實(shí)不是一種動(dòng)力，而是一種壓力，甚至?xí)�讓他們認(rèn)為爸爸、媽媽不愛他們了。
在實(shí)際跟孩子接觸、教育孩子的過程中，很多家長(zhǎng)做得都不對(duì)。
教育的目的是什么？不單單是讓孩子獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要讓孩子健康成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。所以大家一定要認(rèn)識(shí)到哪些是錯(cuò)誤的教育方法。
第三章，我會(huì)教家長(zhǎng)處理教育孩子時(shí)遇到的各種問題。
比如，如何正確地開展性教育；孩子因不喜歡學(xué)校里的某位老師而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降該怎么辦。這一部分都會(huì)涉及。
我堅(jiān)持認(rèn)為，在很多事情上，正向的引導(dǎo)要大于強(qiáng)壓式的禁止教育，所以在這一部分我會(huì)教大家如何正向地引導(dǎo)孩子。
第四章，我會(huì)教一些提高學(xué)習(xí)成績(jī)的辦法，以及如何幫助孩子做好大學(xué)生活規(guī)劃。
進(jìn)入高中，孩子離高考似乎近在咫尺了。如何規(guī)劃好高中三年的學(xué)習(xí)生活，一步一個(gè)腳印地、踏踏實(shí)實(shí)地提高成績(jī)？高中各個(gè)科目有哪些特點(diǎn)，如何有針對(duì)性地學(xué)習(xí)？高中文理科要如何選擇？進(jìn)入大學(xué)，如何做好規(guī)劃，培養(yǎng)進(jìn)入社會(huì)的各方面的能力？……解決好這些問題，孩子或許就能在高考中表現(xiàn)得更好，得到更好的結(jié)果，未來人生也會(huì)有更大的可能性。因此，這一章，我會(huì)在這些方面跟大家好好聊一聊。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)無緣無故地不好，當(dāng)他的精力被其他事情占據(jù)的時(shí)候，自然就沒法把心思放在學(xué)習(xí)上。更重要的是，我們希望孩子在人生關(guān)鍵的這個(gè)階段，能夠樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、金錢觀和戀愛觀。這樣孩子即使學(xué)習(xí)成績(jī)沒有那么理想，也無礙于他成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
這才是我們教育的真正目的。
歡迎各位同學(xué)和家長(zhǎng)一起閱讀這本書。

2021年2月5日
于蘇州