設計調(diào)研即圍繞著設計主題, 通過閱讀、參觀或觀察、分析等方法先于設計構(gòu)思產(chǎn)生的信息搜集和整理工作。設計者通過對原有事物的剖析，加深對周遭世界的感悟和認識，理清自己的興趣點，尋找靈感的觸媒點。調(diào)研是整個設計過程的基礎，它能找到設計中的問題，或者要解決的問題，夯實的設計調(diào)研為后期的設計構(gòu)思提供切實可行的信息支撐及創(chuàng)作方向。
★設計專業(yè)師生，一本書學會如何做調(diào)研分析。
★豐富案例，全彩印刷。
★適合讀者：藝術(shù)設計專業(yè)學生、藝術(shù)工作者、設計師。
設計調(diào)研是設計類專業(yè)學生必須掌握的基本技能，根據(jù)專業(yè)和設計內(nèi)容的不同，設計調(diào)研需采用不同的方式方法，不同的方法適用于不同的設計流程體系。書中將設計調(diào)研依據(jù)其所適用的范圍進行歸納，從設計調(diào)研指向設計洞察，思考設計本質(zhì)的內(nèi)涵、設計的思路與方法。
本書目的是為設計者提供科學理性的思路，指導設計者如何在創(chuàng)作前期進行調(diào)研、提高對信息的研究和分析能力、以及如何在調(diào)研分析結(jié)束后進行提案。可作為高等教育設計學科的專業(yè)教材，也可為設計師提供參考。
白新蕾 ，2008年碩士畢業(yè)于中國美術(shù)學院建筑系，現(xiàn)任魯迅美術(shù)學院視覺傳達設計學院教師。研究方向為空間形式語言，在教學中致力于空間形式的認知與訓練，以空間構(gòu)成訓練、造型認知規(guī)律訓練，培養(yǎng)學生空間造型能力。目前研究設計專業(yè)的跨界特點及藝術(shù)形態(tài)，從基礎到實踐進行教學指導與研究工作。承擔數(shù)項科研課題，科研成果顯著。指導學生在多項設計競賽中獲得獎項，使學生的科研意識、設計能力得到全面鍛煉，并獲得優(yōu)秀指導教師獎、伯樂獎等。宗誠 ，副教授，2008年碩士畢業(yè)于魯迅美術(shù)學院視覺傳達設計系，同年留校任教至今。從事視覺傳達設計專業(yè)的教學、科研與設計實踐工作。主講大學本科視覺傳達設計專業(yè)課程，從設計基礎到專業(yè)設計，在教學中開展一系列的教學改革和創(chuàng)新。創(chuàng)作設計大量的設計作品，并榮獲國內(nèi)外各類設計獎項。同時，在學術(shù)刊物公開發(fā)表專業(yè)學術(shù)論文數(shù)十篇。近年來致力于二維設計與三維設計學科交叉應用研究及視覺傳達跨界設計研究。
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