直擊學生痛點閱讀如何轉(zhuǎn)化為寫作？一、讀寫遷移精細化指導，以讀促寫，以寫促讀。二、實現(xiàn)一課一得。三、以人文主題建構(gòu)閱讀材料�！咎厣�】一、創(chuàng)新性從寫作角度整合統(tǒng)編教材中的習作內(nèi)容和更廣泛的讀寫素材，用專業(yè)、科學而又十分親切的引導，幫助孩子實現(xiàn)閱讀與寫作之間的輕盈漂移。二、序列性從閱讀與寫作之間的聯(lián)結(jié)出發(fā)，按年級有機滲透相關(guān)寫作知識和學習策略，從選材思路到技法提升，從品讀例文到評價交流，讀與寫交融扣合，相互激發(fā)。三、實操性以一個個讀寫遷移的要點引領(lǐng)明確的閱讀與寫作方向，為孩子們提供看得見的閱讀和寫作學習路徑，同步實現(xiàn)孩子的語言發(fā)展和精神塑造。