如何建立課程思政與思政課程同向同行機制是當前農(nóng)林院�！按笏颊�”建設所面臨的時代課題。本書詳細分析了新農(nóng)科條件下農(nóng)林院校課程思政教學體系改革的時代背景與現(xiàn)實依據(jù)，闡述了課程思政與思政課程、三全育人與三位一體等相關概念及改革的理論基礎，厘清改革的目標、制度、要素的層次關系，建立課程思政改革的層次構架。詳細介紹了如何從課程思政教育教學的課程建設、教材建設、學科建設、隊伍建設、資源建設、機制建設六位一體進行探索改革，使得“課程思政”全面融入農(nóng)林院校人才培養(yǎng)目標、課程內容和畢業(yè)要求等，形成學校有氛圍、課堂全覆蓋、教師有榜樣的工作局面，達到專業(yè)知識傳授和思政教學協(xié)同育人、農(nóng)林教育與思想政治教育深度融合，終實現(xiàn)培養(yǎng)“一懂兩愛”合格農(nóng)林專業(yè)人才的目的。