本書闡述了在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力、管理策略、課程改革、教學(xué)創(chuàng)新以及教師潛能、學(xué)生激情等方面的見(jiàn)解，以敘事的方式，講述了一個(gè)校長(zhǎng)修煉成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力專家的歷程，在理念與實(shí)踐的“中間地帶”剖析學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的一般般途徑和系統(tǒng)方法，討論了如何辦學(xué)、如何做教育等熱點(diǎn)話題、關(guān)鍵話題。