讀寫橋梁書系列,名家名師為孩子搭建的從閱讀到寫作的橋梁。
讀名家,學寫作。讓孩子愛上閱讀、不怕寫作的橋梁書。
林良爺爺帶著兒時回憶寫下《那個火車頭》,教會孩子從身邊、從小事積累寫作素材,用心打造屬于自己的成長故事。
兒童閱讀專家王林傾情作序推薦,一線名師雷勁紙上授課,給孩子帶來全新的閱讀和寫作感受。
身邊的點點滴滴,都是寫作的素材;名家的一言一語,都是寫作的積累。
自序 童年是人格成長的一個起點
寫散文,我喜歡在生活中找題材。這是因為面對生活里的真人、真事和實物,我必須在孤立無援的情況下,用自己的文字讓它們在作品中一一呈現(xiàn)。雖然吃力,卻也為我?guī)碚嬲膶懽鳂啡。這情形,就像習畫者的寫生,他必須用線條把他所捕捉到的影像一一呈現(xiàn)在畫幅上。他一樣的孤立無援,靠的也是自己的一支筆。
從生活中找寫作題材有許多方向,我尤其重視的是童年生活,因為童年是人格成長的一個起點。童年所處的環(huán)境、童年發(fā)生的事情,以及童年所遇到的人,都是人格形成的重要因素。因為這個,我近這幾年的散文寫作,幾乎都是以童年生活為題材,甚至有些題材,已經(jīng)寫過一次,還認真地重寫一次,因為我又有了新的領悟、新的發(fā)現(xiàn)。
我曾經(jīng)為幼獅文化公司刊行的《幼獅少年》月刊寫過幾篇散文,也是以我的童年生活為題材,內(nèi)容包括發(fā)生在童年的事情,以及環(huán)繞在我四周的人。幼獅的編輯發(fā)現(xiàn)那幾篇作品的隱形主題是成長,就將它們命名為成長散文,肯定了那些作品的意義。我很喜歡這樣的命名,因為它對我的寫作方向是有力的鼓勵。
成長是朝向成熟發(fā)展的歷程。成熟并不僅限于質(zhì)量的增加。我們對成熟有許多期許和祝福,尤其是心智方面的成熟。
我心目中的成熟是向善的,是關懷別人和尊重生命。一個小孩子在成長的過程中,不知道接觸過多少次父母的叮嚀、多少次長輩的祝福、多少次老師的教導、多少次同學朋友的相助,以及他自己所親歷的挫折、危險、覺悟和抉擇,才能慢慢地走向成熟。這歷程是漫長的、值得審視的,書寫童年生活的意義就在這里。
對我來說,書寫童年生活使我有機會對自己的童年做更認真的審視,得到的好處是會有許多新發(fā)現(xiàn)、新領悟。
對讀者來說,如果他是年輕的,閱讀我對童年生活的書寫,等于閱讀到我對童年的認真審視,必定也會引發(fā)他對自己的童年做同樣認真的審視,因而也有許多發(fā)現(xiàn)、許多領悟。這就是他得到的好處。
后,我想說的一句話是:我很高興能有機會把我這幾篇散文作品獻給我的年輕讀者。