高職土木類現(xiàn)代學(xué)徒制實踐與探索
定 價:80 元
- 作者: 丁學(xué)所,李蒙 著
- 出版時間:2021/5/1
- ISBN:9787550929968
- 出 版 社:黃河水利出版社
- 中圖法分類:TU-4
- 頁碼:209
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《高職土木類現(xiàn)代學(xué)徒制實踐與探索》是安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院與安徽水安建設(shè)集團股份有限公司開展校企深度合作取得的階段成果,也是現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作取得的突破性成果。
《高職土木類現(xiàn)代學(xué)徒制實踐與探索》主要內(nèi)容包括謀劃校企深度合作,招生(招工),實踐教學(xué)管理制度,實踐教學(xué)文件,校企合作典型案例,合作成果、特色與經(jīng)驗示范,以及現(xiàn)代學(xué)徒制實踐過程中幾點思考與建議以及附錄。
《高職土木類現(xiàn)代學(xué)徒制實踐與探索》對高職院校參與校企合作具有較好的借鑒作用,特別是對參與現(xiàn)代學(xué)徒制試點的土木類專業(yè)院校實踐具有一定的參考價值。
當(dāng)前職業(yè)教育正處于歷史上最好的發(fā)展時期,國家重視、學(xué)校努力、企業(yè)積極、社會支持,形成了職業(yè)教育改革發(fā)展前所未有的良好社會氛圍,迎來了重大發(fā)展機遇。積極探索具有中國特色的職業(yè)教育體系是一項重大實踐項目,深入探索適合我國社會經(jīng)濟發(fā)展的職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律,是遵循我國基本國情和當(dāng)下社會經(jīng)濟發(fā)展的基本要求。
面對新時代、新使命,全面提升職業(yè)教育發(fā)展水平,支撐、推動、引領(lǐng)職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展,應(yīng)以“十個必須”為中心,即:對外必須基于國家發(fā)展階段,必須支撐國家發(fā)展目標,必須服務(wù)國家產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略,必須支撐科學(xué)技術(shù)進步,必須對接社會市場需求;對內(nèi)必須堅持產(chǎn)教研深度融合,必須與科學(xué)技術(shù)進步同行,必須與市場需求精準對接,必須服務(wù)和支撐區(qū)域經(jīng)濟,必須與終身教育發(fā)展并進。
為了深入貫徹《中華人民共和國職業(yè)教育法》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的意見》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進辦法》《國家職業(yè)教育改革實施方案》《關(guān)于印發(fā)國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點實施方案的通知》等相關(guān)法規(guī)文件精神,安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院與安徽水安建設(shè)集團股份有限公司共同簽訂了校企合作共建“水安學(xué)院”協(xié)議書,進一步踐行校企深度合作的雙主體育人機制,結(jié)合教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目實施方案,積極探索高等職業(yè)教育校企合作招生(招工)、校企深度合作專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂、課程改革和多元評價等培養(yǎng)模式;構(gòu)建多主體、全過程參與學(xué)校教育教學(xué)的管理體制,指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及就業(yè)(結(jié)合教育扶貧)的全人教育長效機制,將“三全育人”與“課程思政”融人教育教學(xué)實踐中,切實提高高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)水平和質(zhì)量,建立適合安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院與安徽水安建設(shè)集團股份有限公司深度合作的人才培養(yǎng)實施方案,為我國探索和推行土木類專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作提供了可借鑒的成功案例。
前言
緒論
第1部分 謀劃校企深度合作
1.1 安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽水安建設(shè)集團股份有限公司關(guān)于共建“水安學(xué)院”的協(xié)議
1.2 校企合作水安學(xué)院理事會章程
1.3 建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(第2輪)
1.4 水利水電工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(第2輪)
1.5 市政工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(第2輪)
第2部分 招生(招工)
2.1 現(xiàn)代學(xué)徒制校企合作招生(招工)簡章
2.2 近3年現(xiàn)代學(xué)徒制招生(招工)情況
2.3 建筑工程技術(shù)等專業(yè)三方協(xié)議
2.4 校企合作產(chǎn)教融合教育扶貧實踐
第3部分 實踐教學(xué)管理制度
3.1 安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院促進校企合作管理辦法(暫行)
3.2 實踐教學(xué)實習(xí)(實訓(xùn))領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)
3.3 實踐教學(xué)實習(xí)(實訓(xùn))指導(dǎo)教師工作職責(zé)(試行)
3.4 實踐教學(xué)指導(dǎo)老師(師傅)工作職責(zé)(試行)
3.5 實踐教學(xué)實習(xí)(實訓(xùn))學(xué)生管理制度
3.6 畢業(yè)綜合實踐教學(xué)實習(xí)(實訓(xùn))準員工考核制度(試行)
3.7 實踐教學(xué)實習(xí)(實訓(xùn))學(xué)生召回制度(試行)
3.8 學(xué)生退出實踐教學(xué)實習(xí)(實訓(xùn))申請
3.9 實踐教學(xué)實習(xí)(實訓(xùn))學(xué)生解除實習(xí)關(guān)系申請
3.10 畢業(yè)生(準員工)轉(zhuǎn)為員工管理辦法
3.11 校企合作學(xué)生評先評優(yōu)辦法(試行)
3.12 校企合作輔導(dǎo)員評先評優(yōu)辦法(試行)
第4部分 實踐教學(xué)文件
4.1 實踐教學(xué)實習(xí)(實訓(xùn))實施事項請示報告
4.2 土木類專業(yè)實踐教學(xué)實習(xí)(實訓(xùn))指導(dǎo)書
4.3 實踐教學(xué)實習(xí)(實訓(xùn))學(xué)生安全承諾書
4.4 學(xué)生實踐教學(xué)實習(xí)(實訓(xùn))日志(樣稿)
4.5 學(xué)生實踐教學(xué)實習(xí)(實訓(xùn))報告(樣稿)
4.6 學(xué)生實踐教學(xué)實習(xí)(實訓(xùn))成績評定表
4.7 畢業(yè)綜合實踐教學(xué)實習(xí)(實訓(xùn))小組活動記錄表
4.8 項目組畢業(yè)綜合實踐教學(xué)實習(xí)(實訓(xùn))報告
4.9 課程思政與三全育人學(xué)習(xí)手冊
4.10 實踐教學(xué)實習(xí)(實訓(xùn))證明書
第5部分 校企合作典型案例
5.1 校企深度合作聯(lián)合培訓(xùn)案例:企業(yè)“路”發(fā)展培訓(xùn)計劃——首屆班校企合作培訓(xùn)項目
5.2 產(chǎn)教融合實踐教學(xué)實習(xí)(實訓(xùn))案例——實踐教學(xué)實習(xí)(實訓(xùn))校企雙主體合作育人
第6部分 合作成果、特色與經(jīng)驗示范
6.1 合作成果
6.2 合作特色與創(chuàng)新
6.3 經(jīng)驗示范
第7部分 現(xiàn)代學(xué)徒制實踐過程中的幾點思考與建議
第8部分 附錄
8.1 參考資料
8.2 附圖
參考文獻